３年生では１１月末に行われる総合発表の練習をしています。

自分たちの席で打ち合わせするグループもあれば

プロジェクターやモニターを使用して

練習するところもありました。

すらすらと発表するグループもありました。

本番が楽しみです。

　アメリカの工業について、班の形で調べ学習が行われています。

　プリントに記入したり、iPadを活用したり、班で交流したり、いろんな活動が行われています。

　自学自習の学習スタイルです。

　興味を持ったことをさらに深く突き詰めてほしいと思います。

　教室棟横の少し狭いスペースに新しい樹木が植えられています。

　まだまだ、小さな樹木ですが、来年には紅葉が見られるかもしれません。

　創立５０周年の記念の植樹になりました。

　１００周年の頃、どれだけ大きくなっているのか、生徒の皆さんに確認をお願いします。

　ハンドボールのシュート練習です。

　だいぶ慣れてきたのか、強いシュートを打つ様子が見られます。

　ステップシュートやジャンプシュートなど、楽しみながら、どんどんシュートが打たれています。

２年生技術の様子です。

電気自動車とガソリン車のそれぞれのメリット、デメリットを考え、

電気自動車賛成派と反対派に分かれ、グループ内で議論していました。

活発に議論する様子が見られます。

２年生の国語の様子です。

「小さな手袋」という題材を学習しています。

登場人物の思い出の場所に対する感情をグループで考えています。

授業の最後には振り返りのシートを記入し、

次回に繋がるようにしていました。

　この時間は、１年生を対象に吹奏楽とバレエの鑑賞会が行われました。

　生徒の皆さんの体験コーナーもあり、楽しい時間を過ごすことができました。

・写真上
吹奏楽演奏、バレエの立ち方の体験レッスン、楽器紹介

・写真中
吹奏楽の演奏によるバレエの実演

・写真下　
リモートによる合唱の交流、吹奏楽の演奏に生徒の皆さんが打楽器で参加　　

※６校時には、２．３年生を対象に行われました。

１年２組の数学の授業の様子です。

方程式の単元が終わり、新しい単元に進みました。

次回の授業から「コンパスが必要」ということを

教員から連絡があり、メモをしっかり取る生徒もいました。

１年１組の国語の様子です。

芥川龍之介のトロッコを学んでいます。

物語が進むにつれて、主人公の心に

変化が表れています。

その変化をグループで話し合っていました。

支援学級の授業で、きゅうりと二十日大根、

サニーレタスの収穫を行いました。

特にキュウリは季節外れでしたが

大きく育っていました。

生徒の皆さんも大喜びでした。

　英語の小テストが行われました。

　期末テストに向けた取り組みが進んでいます。集中して問題に向き合う様子が見られました。

　その後、リスニングの学習に入りました。内容を聞き取って、問題に答えていきます。
　教員から「メモをとること」「キーワードをひろうこと」の指示が入りました。

　教員と生徒の皆さんとの和やかな会話もあり、手順をしっかりと示して、授業が進んでいきました。

２年生の女子体育の様子です。

サッカーのリフティングを二人組で練習しています。

「１バウンドして蹴り上げる」を繰り返しています。

なかなか難しそうにしています。

２年生の男子体育の様子です。

剣道の練習を行っています。

２人組になって面を打つ練習をしています。

３年生理科の様子です。

BTB溶液に薄い塩酸を加えて

アルカリ性から中性にする実験を行っています。

どのくらいの量を入れると

色が変わり、中性になるのか、データを取りながら

行っています。

３年生の美術の様子です

石膏のデッサンの練習をしています。

グループに１体の石膏像が置かれており、

座っている位置によって様々な角度から

描き上げています。

　サッカーのボールリフティングの練習です。

　ワンバウンドでのリフティングもOKです。

　だいぶボールコントロールに慣れてきたように思います。

　教員も生徒の皆さんの質問を受けながら、ていねいにサポートしています。

　練習の成果は必ず出ます。ねばり強く継続させてほしいと思います。

本日、火災を想定した避難訓練が実施されました。

どの学年も教員の指示に従いながら

迅速に行動できていました。

命を守る行動とはどのようなものなのか

しっかりと理解出来たようです。

１年生の国語の様子です。

芥川龍之介の「トロッコ」に取り組んでいます。

主人公の気持ちの変化について

各グループで話し合っていました。

１年生の社会科の様子です。

北アメリカ大陸について学習しています。

本日は農業に関して西経１００度を境目とした

生産物の違いについて

取り組んでいました。

　授業の冒頭に１０分間の課題学習が行われました。

　静かに集中して取り組む様子が見られます。

　その後のテストの解説では、教員と生徒の皆さんとのやり取りの中、全員の生徒が指名されて答えるなど、一転して全体の雰囲気が盛り上がりました。