午後から３年生の劇のリハーサルが行われました。

　リハーサルの様子は、３年生の保護者の皆様にもご覧いただきました。

　たくさんの保護者の皆さんが来校され、生徒の皆さんの練習の成果を見ていただきました。
　
　ありがとうございました。

保健の授業を行っています。

薬物依存の単元で今回は特に「大麻」に関する授業でした。

授業を通して生徒の皆さんが、薬物に対する考えを持ち、

その考えを発表していました。

　フライングディスクを使った「アルティメット」の取り組みです。

　「アルティメット」は、各7人からなる2チームがコートの中でフライングディスクをパスによっては運び、相手のエンドゾーン内でパスをキャッチすると得点になる競技です。

　写真でもわかるように、熱戦が繰り広げられました。

　予想外の動きをするフライングディスクをうまくキャッチするのが難しそうでした。

NETの教員によるアクティビティの授業が行われています。

生徒の皆さんも楽しそうにペアと会話していました。

　関数についての学習です。

　小学校の算数から、中学校の数学に変わり、新しい用語もたくさんでてきます。

　新しい用語の説明が終わり、一つひとつ、ていねいに確認しながら、問題を解く様子が見られました。

　自分で考える時間と生徒間で交流する時間のメリハリがあり、楽しく学習に取り組むことができています。

文化祭に向けて教員からのアドバイスがありました。

そのアドバイスを受けて各パートで練習していました。

しっかりと声が出ています。

楽しんで歌っている様子が声からも伝わってきます。

　授業の目標や課題などが明確に示されています。

　学習プリントを使って、班での活発な交流も行われています。

　自分で考えたり、意見交換をするなど、一人ひとりが課題の解決に向けて、積極的に取り組んでいることがよくわかります。

　写真上から、１年生、２年生、３年生のポスターです。

　１．２年生は合唱、３年生は劇を行います。

　クラスの雰囲気が感じられます。

　各クラスやクラブなどのポスターが完成しました。

　体育館入口に掲示してあります。

　それぞれのポスターから、取り組んだことの熱意が伝わってきます。

　当日の発表が楽しみです。

　※写真下は、軽音楽部、美術部、華道部のポスターです。

　真剣に学習プリントに向き合っています。

　仕上がると、教員に見てもらいます。

　いろんなアドバイスを受けて、また、課題に取り組みます。

　じっくりと考えて、自分の力で解決しようとする意欲が感じられます。

　器械運動の「側方倒立回転跳び1／4ひねり（ロンダート）」の練習です。

　少し難しい技ですが、熱心に取り組んでいます。

　教員からもていねいな説明があり、互いにアドバイスをする姿も見られます。

　練習する中で、突然、コツをつかむ時があります。この感覚を大切にしてほしいと思います。

　生徒会本部役員選挙の公示がありました。

　文化祭が終わると、１０月２０日（金）には、生徒会本部役員選挙が行われます。

　生徒会活動の中心が３年生から後輩に引き継がれます。

　招提中の伝統がうまく次の世代に伝わればと考えます。

　快晴の中、校門前で生活委員の皆さんが元気よくあいさつをしています。

　登校中の生徒の皆さんも道路の端を歩くなど、交通ルールを守って、校門をくぐっていきます。

　今日も充実した学校生活が期待できます。！

２年生の女子体育はサッカーの取り組みが始まっています。

本日は１０ｍ先の友達に向かって正確にボールを蹴る練習です。

なかなか思い通りに前にとばず、苦戦していましたが、

楽しみながら取り組むことができていました。

１年生美術では造形芯材の取り組みが進んでいます。

針金を形にしていく作業も難しい作業になりますが

そこに紙粘土を貼り付けていく作業も繊細な作業となります。

教員や友達のアドバイスを貰いながら

真剣に取り組むことができています。

２年生男子体育ではアルティメットの試合を行っています。

今まで練習してきたことをしっかりと試合で出せていました。

投げ方もコントロールも上達しています。

本日支援学級にて、リクシルの方にお越しいただき、

職業講和を行っていただきました。

家の中で起こる事故についてどのようなものがあるのか。

どのような対策をしなければならないのか。

どうのようなお仕事をされているのか。

様々なことを学ぶことができたようです。

　石油について学んでいます。

　アラブ諸国などの石油輸出国の様子が、ていねいに説明されています。

　社会科の授業を通して、世界の情勢を知ることができます。

　プリントにまとめながら、積極的に質問する姿も見られました。

　このクラスも班学習の取り組みです。

　一人ひとりがいろんな学習方法で課題に向き合っています。

　机の上を見ても、それぞれが違う活用方法をとっています。

　自分で考える、調べる、班で相談するなど、いろいろ試してほしいと思います。

　班による課題学習です。

　課題プリントにじっくりと向き合っています。

　自分で考えたり、友人に相談したり、班学習の良さが活かされています。