給食の時間が終わり、食器などの回収に来られました。

　給食の日は、このように給食を運搬していただいています。

　いつもありがとうございます。

　ハンドボールの授業です。

　多くの練習が段階的に行われています。

　２か所に分かれてのパス、ジャンプしてのパス、ステップシュートなど、練習のポイントがしっかりと示された上で練習しています。

　仲良く協力して取り組む様子が見られます。

※写真上から、パス、ジャンプパス、ステップシュートです。

　昼休みの時間です。

　放送室から音楽が聞こえてきました。生徒の皆さんは、音楽を聞きながら食事をしています。

　放送委員のみなさんにお話を聞きました。

　みんなに楽しんでもらえるように、選曲の工夫などをしているそうです。

　また、掃除時間が終わる３分前のアナウンスなど、快適な学校生活をするために活動していることがわかりました。

　いつもありがとう。！

　「化学かいろをつくる」「冷却パックをつくる」の二つの実験を行います。

　段取よく準備が進められ、班ごとに手際よく実験が始まりました。

　実験の方法も明確に示されているので、しっかりと理解することができます。

　生徒の皆さんが積極的に取り組む様子が見られました。

　今日から１週間、生徒会本部役員の皆さんが朝のあいさつ運動を行います。

　生徒会のプレートをつけて、校門前で元気なあいさつをしています。

　朝の元気なあいさつで、充実した学校生活のスタートができそうです。！

１年生の社会科ではヨーロッパの単元を学んでいます。

なぜフランスでは酪農が盛んなのか、

実際にバター作りを体験し、そこから答えを導き出す授業をしていました。

各グループに生クリームの入ったペットボトルが渡され、

それを一生懸命振る作業でした。大変そうでしたが、楽しそうに

取り組んでいました。出来たバターを見て、「ホンマにバターできるんや！」と

嬉しそうに発言していました。

１年生の数学では、１次関数のグラフで出来た

三角形の面積をグループで求めていました。

各班では全員が理解し、全員が説明できるように

話し合いが行われています。

１年生の英語では現在進行形を学んでいます。

主語が変わると、後に続く分はどう変わるのか

グループで相談しながら答えを出しています。

　テレビ画面に、振り返り、授業の目標、授業の段取りなどがわかりやすく示されています。（写真下）

　授業では、発音練習や二人組での交流などが行われました。（写真上）

　和やかな雰囲気の中、授業が進んでいきました。

　校歌の練習が行われています。

　招提中の校歌は、初代校長の三牧　章先生が作詞されたものです。

　５０年の歴史の中で歌い続けられています。

　ハンドボールのシュート練習です。

　攻撃側と守備側に分かれて、一対一の攻防をします。

　攻撃側は、ドリブルをして、シュートチャンスを待ちます。（写真上）

　一度止まると、シュートしないといけないので、タイミングが大切です。

　チャンスがくれば、一気にシュートに持ち込みます。
　（写真中　下）

　光の進み方について学んでいます。

　課題２について、班で話し合って答えを導きだしています。

　時々、授業の目標を映して、何を学ぶのかを示しています。

　生徒と教員とのコミュニケーションを大切にして、じっくりと授業が進められていました。

　班で課題に向き合っています。

　一人の生徒が黒板をつかって、答えを記入して、全体に説明を行いました。

　じっくりと考えて、答えを出しました。
　
　ねばり強く取り組む姿勢が素晴らしかったです。

　電池のしくみなどについて、学んでいます。

　動画なども活用して、ていねいに説明が行われています。

　生徒の皆さんも工夫してノートを作成するなど、学んだことを自分がわかりやすいように取り入れていました。

　アルティメットのゲームです。

　グランドを広くつかって、フライングディスクが飛び交っています。

　大きなパスが通ったり、密集状態になるなど、熱戦が見られました。　

　９月２６日（火）にも紹介しましたが、生徒の皆さんと教員がグランドで「モルック」に取り組んでいます。

　モルックとは、フィンランドのカレリア地方の伝統的なゲームを元に、1996年にフィンランドで開発されたスポーツです。 ピンを倒すところはボーリングのようで、交互に投げて点数を競ったりします。

　今日は、教室で作戦を考えてから、グランドに出たようです。

　前回の経験を活かし、よりスムーズにゲームが展開されていました。

　１０月２２日（日）にPTA環境委員の保護者の皆様に玄関前の花壇の手入れをしていただきました。

　きれいな花をたくさん植えていただき、今後の生長が楽しみです。

　校門をくぐってから見る景色が華やかになりそうです。

　ありがとうございました。

　１年生の「防災」の調べ学習では、資料を調べるために学校図書館を活用しています。

　あらかじめ、「防災」に関する資料が用意されているので、自由に閲覧することができます。
　
　教室で取り組みながら、必要な資料については、学校図書館を活用している姿が見られました。
　
　積極的に取り組んでいます。

　１年生の調べ学習のテーマは、「防災」についてです。

　事前活動、当日の活動、事後活動の３つから選んで調べます。

　調べたことは１１月に３年生に向けて発表します。

　総合学習の取り組みについては、３年は２年に、２年は１年に、１年は３年に発表する異学年交流を行います。

　※写真は１年３組の様子です。

　英語教室には、主に接客関係の生徒が集まっています。

　少人数で打ち合わせをする様子が見られます。

　職種に応じて、準備するものも少し違うようです。

　入念な話し合いが行われていました。