３年生の体育の様子です。

ハンドボールのシュート練習をしていました。

３歩目にシュートをするタイミングが

なかなか上手くつかめず、

苦戦している場面もありましたが、回数を重ねるたびに

上達しています。

　ハンドボールの男女共修の授業です。

　２人の教員が担当します。

　ていねいな説明が行われ、生徒の皆さんに多くの声をかけています。

　クラス全体が和やかな雰囲気で授業に取り組んでいました。

　エコバックの取り組みも完成に近づいてきました。

　きれいに縫い合わせて、小さなポケットもつけています。

　完成したものは、一番下の写真のように小さく折りたたむことができます。

　実用的な教材で、日常生活でも活用することができます。

　完成が楽しみです。！

　英語科教員とNET（ネイティブイングリッシュティーチャー）の授業です。

　班ごとにカードを使って問題の出し合いをしています。

　教員もていねいに班ごとに声をかけています。

　生徒の皆さんにもたくさんの笑顔が見られ、楽しく取り組んでいることがよくわかりました。

　バレーボールのパスの練習です。

　オーバーハンドパス、アンダーハンドパスをつかって、一回でも多くバスをつなげていきます。

　積極的に声をかけ合っています。

　ワンバウンドでパスをつなげてもいいようです。

　パスがうまくなるための練習方法の工夫が感じられました。

　印鑑やボトルのスケッチに取り組んでいます。

　印鑑は、彫刻刀で彫ったり、やすりで削ったり、きめ細かな作業が求められます。

　スケッチは、美しい色合いと立体感が感じられます。ボトルのリアルな感じが伝わってきます。

　生徒の皆さんは、それぞれ自分の課題を楽しみながら作業を進めていました。

　毎朝、８時３０分からの朝読書が定着しています。

　読書習慣を身につけることで、読書の楽しさを実感でき、心を整えることもできます。

　落ち着いて、１校時の授業に向かうこともできそうです。

　今日も生徒会本部役員の皆さんが校門前で、元気なあいさつをしています。

　生徒の皆さんと教員が一緒に声をかけ、活気のある校門前の風景が見られます。

　朝のあいさつが学校に大きな活力を与えてくれます。！

１年生男子体育ではハンドボールを行っています。

本日は途中で、遠くで雷が聞こえたため、屋根のある場所で

講義を行っていました。

　iPadやテレビ画面に示された問題に取り組んでいます。

　教員も各班の状況をよく見て、ていねいに声をかけています。

　自分で考えたり、気軽に相談したり、和やかな雰囲気の中、授業が進められています。

　明日は、外部から生徒の皆さんのカバンの修理に来られる日です。

　早めに修理することで、カバンが長持ちします。

　日々のケアを大切にしてほしいと思います。

NET（ネイティブイングリッシュティーチャー）の授業です。

たくさんの教材をつかって、楽しく授業が進められています。

英語の問いかけにも積極的に英語で答える姿勢が見られます。

　※写真は、２年２組の授業です。

　

　給食の時間が終わり、食器などの回収に来られました。

　給食の日は、このように給食を運搬していただいています。

　いつもありがとうございます。

　ハンドボールの授業です。

　多くの練習が段階的に行われています。

　２か所に分かれてのパス、ジャンプしてのパス、ステップシュートなど、練習のポイントがしっかりと示された上で練習しています。

　仲良く協力して取り組む様子が見られます。

※写真上から、パス、ジャンプパス、ステップシュートです。

　昼休みの時間です。

　放送室から音楽が聞こえてきました。生徒の皆さんは、音楽を聞きながら食事をしています。

　放送委員のみなさんにお話を聞きました。

　みんなに楽しんでもらえるように、選曲の工夫などをしているそうです。

　また、掃除時間が終わる３分前のアナウンスなど、快適な学校生活をするために活動していることがわかりました。

　いつもありがとう。！

　「化学かいろをつくる」「冷却パックをつくる」の二つの実験を行います。

　段取よく準備が進められ、班ごとに手際よく実験が始まりました。

　実験の方法も明確に示されているので、しっかりと理解することができます。

　生徒の皆さんが積極的に取り組む様子が見られました。

　今日から１週間、生徒会本部役員の皆さんが朝のあいさつ運動を行います。

　生徒会のプレートをつけて、校門前で元気なあいさつをしています。

　朝の元気なあいさつで、充実した学校生活のスタートができそうです。！

１年生の社会科ではヨーロッパの単元を学んでいます。

なぜフランスでは酪農が盛んなのか、

実際にバター作りを体験し、そこから答えを導き出す授業をしていました。

各グループに生クリームの入ったペットボトルが渡され、

それを一生懸命振る作業でした。大変そうでしたが、楽しそうに

取り組んでいました。出来たバターを見て、「ホンマにバターできるんや！」と

嬉しそうに発言していました。

１年生の数学では、１次関数のグラフで出来た

三角形の面積をグループで求めていました。

各班では全員が理解し、全員が説明できるように

話し合いが行われています。

１年生の英語では現在進行形を学んでいます。

主語が変わると、後に続く分はどう変わるのか

グループで相談しながら答えを出しています。