二次方程式の取り組みです。

　学習のポイントが黒板に提示され、一つずつ確認しながら授業が進められています。

　生徒の皆さんに挙手を求めて、理解度の確認も行われています。

　生徒の皆さんが課題に向き合う時には、個々へのていねいな個別指導も行われ、きめ細やかな配慮も見られました。

　漢字の意味調べの学習です。

　辞書をつかって、ていねいに調べていきます。

　プリントに記入した内容をiPadで撮影して、提出したり、交流します。

　アナログとデジタルが融合して、テンポよく授業が進んでいきました。

　方程式の取り組みです。

　自分で課題に向き合った後、ペア学習による交流が始まりました。

　自分が取り組んだことをペアで確認したり、教え合いが行われます。

　その後、一人の生徒が黒板の前で、全員に問題の解説をしました。

　いろんな取り組みが行われ、積極的に取り組む様子が見られます。

　招提中学校では、全学年の国語の授業で、「天声人語」を読んで、感想を書く取り組みを継続して行っています。

　継続することで、しっかりと読む力、書く力が定着していくと考えています。

　取り組みが習慣になったので、集中して課題に向き合う姿が見られます。

　今日と明日は、３年生の卒業アルバム用のクラブ写真が撮影されます。

　ユニフォームに着替えて撮影します。

　いつもより、少し引き締まった雰囲気も感じられます。

　卒業に向けた取り組みが少しずつ進んでいきます。

　英語による聞き取り問題です。

　ホワイトボードに画像が映され、英文が流れてきます。

　しっかりと聴き取って、メモをとっていきます。

　生徒の皆さんがすごく集中して、英文を聴いているのが伝わってきます。

　楽しみながら、自然に英語を身につけることができそうです。

　学びのプラン「１００年後の水を守る」をテーマに、筆者や自分の考えをまとめていきます。
　
　段取良くまとめていける構成になっています。

　しっかりと学んだことの見える化を図ることができそうです。

　班対抗で英文作成クイズに取り組んでいます。

　教員が課題を示して、班で相談して、ホワイトボードに記入していきます。

　その後、班ごとに発表することになります。答えは一つではないので、班による特色が見られて興味深い結果になっています。

　いろんなレベルの問題が提示され、その都度、教員がていねいな解説を行っていました。

　英語によるコミュニケーション力が高まる楽しい活動です。

　保健室前の身長計が新しくなりました。

　毎日、たくさんの生徒の皆さんが計測にくるので、紙がはがれたりしていましたが、新しいものになりました。

　保健室の先生がつくってくれました。

　スポーツ選手やアニメのキャラクターなどと自分の身長を比べることができます。

　これからも楽しい活用が期待できます。

２年生の技術の様子です。

エネルギーを光に変換する実験を行っていました。

実験の中で、電熱線やシャープペンシルの芯が強く光る様子を

生徒の皆さんは真剣に観察していました。

　夏目漱石の「坊ちゃん」の朗読を聴く授業です。

　教科書を見ながら、耳を傾けます。

　実際に音として伝わってくるので、臨場感があります。

　日頃の読書とは、また違った感覚を味わうことができます。

　どんどん、物語に引き込まれていく生徒の皆さんの様子を見ることができました。

　水に電流を流したときの変化を見る実験です。

　まずは、水を正確に容器に入れるところから始まります。

　一つひとつの動作を着実に行わないと、正確な結果は得られません。

　班で協力して、ていねいに実験が進められます。

　水を容器に入れる作業は、全員が交代で行いました。

　一人ひとりが実験の当事者として、参加していました。

　「質量と体積を正確にはかりとり、密度を調べよう」が授業のめあてです。

　また、今日のポイントとして、班で役割を分担して、すばやく行動することが示されています。

　この点を踏まえて、段取り良く実験が行われます。

　班ごとに協力して、実験が進んでいきます。わくわくしながら、結果を待つ様子が見られました。

１年生の家庭科では衣服の役割について学んでいます。

どんな役割があるか班で考えていました。

また、数学では方程式の内容に入っています。

どの授業も一生懸命取り組んでいます。

２年生国語では、夏季休業中の宿題として出された課題の発表を行っていました。

夏休み中に考えた短歌をタブレットでクラスに公開し、

それぞれに感想を貰っていました。

　昨日実施されました実力テストが返却されています。

　答えを確認するだけでなく、ていねいな解説も行われています。

　実力テストは、今現在の自分の力を把握することができます。

　もう一度、振り返って、できなかったところを見直してほしいと思います。

　※写真左は１組（数学）、写真右は２組（英語）です。

　文法の学習です。

　単語の意味やニュアンスなど、細やかな点を意識しながら、活用の方法がていねいに説明されていました。

　一つひとつの画面の中で、ポイントを示すなど、じっくりと授業が進められていました。

　一次関数の学習です。
　
　一つひとつ確認しながら、ていねいに授業が進められています。

　教員と生徒の皆さんとのやりとりの中で「代入」というキーワードが出てきました。

　大切なポイントは、立ち止まって、しっかりと意識する様子も見られました。

　歴史の学習に取り組んでいます。

　教員からの説明を受けて、ノートにまとめる様子が見られます。

　その後、交流の時間がとられました。

　教室内を自由に移動し、多くの情報交流を行いました。

　いろんな活動を通して、学習への興味を深めていました。

　方程式の学習です。

　まずは基本からです。

　いくつかの課題を示して、全員で考えていきます。

　一つひとつ課題をクリアして、着実に力をつけていく工夫が見られました。