１年生の社会科の様子です。

テスト範囲の地形の確認問題を全員で取り組んでいました。

よく覚えることができています。

テスト本番でもできるといいですね。

１年生の数学の様子です。

図形の移動を取り組んでいます。

教員からアドバイスを貰いながら、

平行移動と回転移動の問題にチャレンジしています。

２年生の英語の様子です。

単語や熟語の確認テストを行っていました。

全員が静かに真剣に取り組んでいました。

　サッカーのゲームの取り組みです。

　生徒主導の準備運動から、ゲームの説明が始まりました。

　チームごとにミーティングの時間もとられ、フォーメーションや作戦など、じっくりと話し合いが行われました。

　ゲームが始まると、歓声がたくさん聞こえ、盛り上がりが見られました。

　ミーティングの成果はでたでしょうか。

音楽の授業の様子です。

実技テストの説明を行っています。

リコーダーの吹き方などポイントを伝えていました。

生徒の皆さんも実技テストのことをしっかりと聞き取り、

メモを取る姿もありました。

２年生の社会科の様子です。

テストに向けてグループ学習を行っています。

自分で要点をまとめて、問題を作っている生徒も

おり、テストへの意欲がうかがえます。

２年生の国語の様子です。

テスト前の学習を行っています。

歴史的仮名遣いや係り結びの確認をしています。

一生懸命にプリント学習を進めています。

１年２組と３組の国語の様子です。

随筆を書き進めています。

自分で決めたテーマから連想されるキーワードを

書き出し、それをもとに書いています。

難しい内容ですが、一生懸命進めています。

１年生の理科の様子です。

ファイル点検とテスト前学習のための確認を全体で行っています。

プリントがきちんと整理されているか、全て書き込んでいるか

しっかりと確認しています。

書き忘れている部分は、質問して教えてもらっています。

　「人口ピラミッド」「バリアフリー化の推移」「近所づきあいの程度」などの資料を参考に、これからの共生社会をつくるために必要なことをまとめています。

　自分で資料を分析したり、班で話し合ったりする中で、内容が精査されていきます。

　これからの社会を生きる生徒の皆さんにとっては、実際に対応する必要のある問題です。

　活発な意見交流の様子が見られました。

　英語によるプレゼンテーション資料を作成しています。

　班ごとに相談して作成し、教員からもアドバイスを受けています。

　積極的に相談するなど、教室内に活気が見られました。

　プレゼンテーションの日を楽しみにしています。

　持久走の授業が始まりました。

　ここ数日で急激に冷え込んできましたが、持久走が始まると、冬を迎えたことが実感できます。

　入念な準備運動の後、早速、タイムトライアルが始まりました。パートナーの生徒からの応援を受けて、自分の力を出し切って走る姿が見られました。

　いろんな作品に取り組む様子がみられます。

　真剣に自分の作品に向き合っています。

　教員も積極的に質問を受けたり、机間指導をするなど、一人ひとりの生徒にていねいに声をかけています。

　完成が近づくと、どんどん愛着が生まれてくるのではないでしょうか。

　楽しみながら、自分の個性を発揮してほしいと思います。

　週末の放課後自習教室です。

　土日をはさんで、来週には期末テストが行われます。

　教員も熱心に指導を行っています。

　今日の取り組みを土日の学習に活かしてほしいと思います。

　いよいよ具体的な進路を決定する時期が迫ってきました。

　今日は３年生の保護者の皆様を対象に体育館で保護者集会を行いました。

　校長あいさつ、学年報告の後、進路指導主事の教員から、進路について説明を行いました。

　ご家庭においてもお子様とお話しいただき、学校と連携して取り組んでいければと考えます。
　
　よろしくお願いいたします。

　「質量パーセント濃度の計算のコツを使ってみよう」が授業の目標です。

　公式を示して、課題に取り組んでいます。

　教員と生徒の皆さんとのやり取りが活発に行われ、学習に対する興味がどんどん深まっていきます。

　授業の最後のまとめや振り返りもていねいに行われ、充実した時間になりました。

　美術作品の表彰も行いました。

　いろんな分野での活躍が見られます。

　おめでとうございます！

　女子バドミントン部の表彰です。

　トロフィーや賞状の数々です。

　おめでとうございます！

ステップ教室の机が古く、湿気により

壊れてしまったため本校校務員の方に

補修してもらいました。

２年生女子の保健の様子です。

地震についての授業を行っています。

地震が起きた場合の行動を

話し合っていました。