ヤンニョムチキンとは、コチュジャンやにんにく、さとうなどで作るあまからいソース（ヤンニョム）で味付けされた、韓国のフライドチキンのことです。あまからい味付けで、ごはんが進みます。たくさんたべましたか。もっと食べたいですね。

見学も終わり、いよいよ待ちに待ったお弁当の時間🍙
おいしくいただきました🙏

班長を中心に、班ごとに見学！
チェックポイントにいる先生にサインをもらいながら、いろいろな動物を見ました。

　今日も、踊っています。笑顔いっぱいです。頭のお耳が気になります。

　ますます激しくなってきました。力強いですね。
　声もより一層響いてきました。そのおかげで、給食を取りにくる時も声が大きくなりつつあります。

いろいろなところで班の友達と頭を突き合わせて、見学のルートを決めています。
1時間の見学時間で園内のすべての動物を見られるでしょうか？
トイレに行きたい友達がいたら待ってあげてね。

平安神宮の大きな鳥居の前でバスをおりて、少し歩いて京都市動物園に到着！
今年、なんと120周年を迎えるそうです。
このあとトイレをすませて、班行動スタートです！

秋の校外学習2番目の学年は、1年生！
行き先は、『京都市動物園』です。
学年目標【みんな　なかよし】をめあてに、班ごとに園内を見学します。

　カリー・ガーは、ベトナムのカレーです。「カリー」はカレー、「ガー」は鳥肉という意味です。じゃがいもではなく、さつまいもを使うので、カレーがあまくまろやかになります。オリーブ油が入ったパンにつけて食べると、とてもおいしいですよ。
　実際に、やってみると更にパンを食べたくなりました。月曜日からのカレーは本当に元気が出ます！

　腰を落として、要所要所のポーズで声を響かせることができています。
　いよいよ本番が楽しみです。

　今日は、縄を使っての練習でした。そこから退場もテキパキと動くことができました。

　２年生の衣装も凝っていますね。頭につけているものは、手作りですね。みんなよく似合っています。

　１年生は可愛い衣装をつけての練習でした。
　今日は、運動するとまだまだ暑いです。

　今週末の運動会を皮切りに、修学旅行、PTA津田南小まつり、コミュニティ校区体育祭とイベントが目白押しです。
　PTAの方々から
１１月１２日（日）開催の津田南小まつりのフライヤーが届きました！
　ごしょうかいします！
👉えがおかがやけ　つなみFestival‼️（ていがくねん よう）
👉笑顔輝けつなみFestival（高学年用）

　当日は、本校から受賞された銀賞、銅賞の２名の児童が会場で表彰されました。
　おめでとうございます。

　６年生が出品しました平和ポスターの表彰式がありました。
　本校は、１７点もの作品が入賞しました。提出してもらった作品はどの作品も一人ひとりのメッセージがありました。その中でもこのように、枚方市総合文化芸術ホールに展示してもらえるとは大変光栄なことであります。そのおかげで、本校は学校賞も頂きました。みなさんのおかげです！
　２週間後に控えた修学旅行に向けて平和を考える大切な時間にしていきましょう！
　展示は１０月２３日（月）迄です
👉枚方市総合文化芸術ホール
https://hirakata-arts.jp/event/detail_1580.html

　放課後は、全教職員で研究授業について協議会を持ちました。
　学校では、研究授業の後に授業を振り返り、先生の発問から子ども達がどのように活動したか、また、この日に至るまでの経過などを共有し、そして改善できるところを生かしていきます。
　授業は、まさしくライブです。このライブは毎時間続きます。そして、このライブのために教職員は、放課後時間を確保することがとても重要です。ライブと言っても決まったことを練習しそれを披露するのではなく、教師の演奏を子ども達が、子ども達の演奏で返してくるということです。そしてそれをまた教師が返すという、即興演奏の連続とも言えます。
研究は尽きません。

　この授業実践は、来月１１月２２日（水）大阪府国語科研究大会の実践発表でも報告します。
　ぜひ、枚方市内の先生にも門真みらい小学校で行われる発表にご参加頂きたいです。　
　
　まだ、単元全ては終わっていませんが、子ども達が資料から自分にとって必要のあるものを取捨選択し、それらをまとめるという活動は、これからもとても大事な活動と言えます。
　どのインターネットの商品を買うと自分にとっては得なのか、はたまた、新聞に折り込まれているチラシのどの情報が自分が求めているものに近いのか、この学びから普段の生活に役立たせることができます。
　

　今日は、神戸常盤大学山下敦子教授をお迎えして、校内研究授業を行いました。この授業は来月１１月２２日（水）大阪府国語科研究大会で実践発表されるものです。
　国語科「人を包む形ー世界の家めぐり」では、世界の家の特徴を学びました。そして、その学びを生かして、日本の家の特徴を調べ最後にプレゼンテーションをして発表するものです。
　この授業の取り組みは、国語科でつけた力を探究的な学びにも生かしています。また、個別最適な学び、そして協働的な学びを校内で更に発信したとも言えます。更に、シームレスな学びにも挑戦して普段の宿題の在り方にも一石を投じることができたと思います。
　３年生ではありますが、子ども達が面白いと感じると、意欲的に資料を読み込む姿がとても頼もしかったです。