今日の１時間目の１年生の授業の様子です。１年生は今日も元気に「ダンス」の練習を入場のオープニングから最後まで通しで頑張っていました。今日もみんな楽しみならがダンスの練習に取り組んでいました。

　今日の４年生の朝学習の様子です。３クラスとも静かに「新出漢字」学習に取り組んでいました。１組、３組は、「健」、「康」の漢字を２組は、「松」、「不」の漢字を学習していました。

　子どもたちの登校の様子です。今日もみんな元気に登校しました。今週は今日が登校最終日です。いよいよ来週が、みんなが楽しみにしています運動会です。今日も頑張っていきましょう。

　今日の６時間目の３年生の授業の様子です。前半では、３年生は運動会種目である「走競技」の練習に取り組んでいました。後半は「ダンス」の練習を今日も元気に頑張っていました。

　今日の４時間目の４年生の授業の様子です。運動場で入場からオープニングまで、移動や自分の立ち位置等を確認しながら練習を頑張っていました。「エイサー」の練習では、「イヤーサーサ」の大きなかけ声で体全体を大きく動かし、今日も４年生は、みんな元気に練習に取り組んでいました。

　今日の２０休みは、体育館で5年生が団体演技のオープニングの自主練習をしていました。２時間目の運動場での全体練習後でしたが、たくさんの自主練習希望者が集い、技の完成を目ざして練習を頑張っていました。

　今日の２０分休みは、紅白対抗リレーの練習が行われていました。各学年クラスから選抜された児童が、練習を頑張っていました。

　今日の６年生の授業の様子です。２時間目の１組は外国語活動の授業で、一人ひとりが「自分の憧れの人」を英語で発表していました。２組は家庭科の授業で、家庭科室で「ナップザック」づくりに取り組んでいました。１時間目の３組は算数の授業で、「比例」の学習に取り組んでいました。

　今日の２時間目の１年生の授業の様子です。１組は国語の授業で、「サラダでげんき」の学習で、教科書に登場する動物が食べるサラダに入れるものや食べるとどうなるかを考えていました。２組は国語の授業で、「新出漢字」学習で、「見」の漢字を静かに学習していました。３組は図工の授業で、「ちょきちょきかざり」の学習で、自分で作成した折り紙の飾りを教室の窓に飾りつけていました。

　今日の１時間目の５年生の授業の様子です。１組は社会の授業で、「自動車の生産にはげむ人々」のテストを頑張っていました。２組は、「運動会」のクラス目標について、班で話し合いをしていました。３組は、「運動会」で着用します法被（法被）の裏面に入れる漢字一文字の切り抜きを作成していました。

　今日の１時間目の２年生の授業の様子です。運動場で、自分の立ち位置や移動場所等を確認しながら、２年生は今日も元気に「ダンス」の練習を頑張っていました。

　今日の６時間目は５〜６年生による2回目の運動会係活動の日でした。今日も子どもたちは担当する係活動内容を理解し、みんな元気に運動会に向けての係活動に取り組みました。

　今日の朝休み、２０分休み、昼休みの運動場の様子です。とても涼しくなり、体を動かすことが好きな子どもたちは、みんな笑顔でサッカーやドッジボール等で体を動かして楽しんでいます。「スポーツの秋」です。運動会前ですので、これからも怪我のないように気をつけて、遊んでくださいね。

　今日の昼休みも体育館で６年生が団体演技の自主練習をしていました。たくさんの自主練習希望者が集い、技の完成を目ざして練習を頑張っていました。６年生の向上心は、素晴らしいです。

　今日の４時間目の２年生の授業の様子です。１組は国語の授業で、「絵を見てお話を書こう」の学習で、自分で考えたお話内容をプリントに清書していました。２組はの生活の授業で、「枚方郵便局」について調べ学習をしていました。３組は算数の授業で、「かけ算のしきになるように表す」学習に取り組んでいました。

　今日の３時間目の６年生の授業の様子です。６年生は、一つひとつの技の完成度・技の完成までのテンポを確認しながら、練習に取り組んでいました。

　5年生は、団体演技のオープニングの自主練習の後、「ソーラン」の練習を頑張っていました。「構え」の姿勢は腰が低く、「ソーラン」の演技もしっかりと身についています。「心を一つに」５年生も頑張っています。

　今日の２０休みは、体育館で５年生が団体演技のオープニングの自主練習をしていました。たくさんの自主練習希望者が集い、技の完成を目ざして練習を頑張っていました。５年生も頑張っています。

　今日の２時間目の５年生の授業の様子です。５年生は、法被（はっぴ）を着用し、運動場で自分の立ち位置や移動場所等を確認し、練習に取り組んでいました。

　今日の２時間目の４年生の授業の様子です。１組は国語の授業で、「山場のある物語を書こう」の学習で、物語を構成するために必要な事を調べていました。２組は算数の授業で、教科書「たしかめよう」の問題学習に取り組んでいました。３組は理科の授業で、「ヒトの体のつくりと運動」の学習に取り組んでいました。