選挙戦は、20日までつづきます。

次は、4、5年生の副会長候補を特集します。
（4年生は、不利にならないよう調整が行われています）

こちらの応援演説には、聴衆から拍手が沸き起こっています！

ここでも候補と（未来含む）有権者が対話中。。。

さあ、次の候補です。
こちらもたくさん集まっていますね。

この中には、選挙管理委員会のメンバー（6年）がおりまして、
健全な選挙運動が行われているかどうか、チェックしています。

今回のもう一つの目玉は、応援演説。
候補の支援者が候補の優れたところ、公約の良さをアピールします。

実は、この時間もう一カ所で演説が行われています。
有権者は、その候補の元に移動しています。

有権者と意見を交わす候補。

さあ、今年度の目玉！
街頭演説が始まりました。

スゴイ人だかり！
候補は堂々と自分の考えを訴えます。

得意の絵を前面に押し出したり、
親しみを持ってもらえるよう、
ニックネーム○○と呼んでね！と語りかけたり。

そういえば、今年度児童会長も、
演説会でこの作戦を取っていました。
1年前の演説を覚えていたのでは？

ニックネーム？のようなものを全面に押し出している候補がいますね。
その下に、本名が書いてあります。

ポスターいっぱいに名前を載せている候補がいます。
結構インパクトあるんですが、ここでは載せられないのが残念です。

次は、副会長候補です。

ポスターには、スローガン的な表現をする候補もありますし、
具体的な公約を載せている候補もいます。
実際の選挙と全く同じです。

人だかりがありますよ。みな、結構見ています。

まずは、会長に立候補の4人のうち3人。

このようにして本時の授業は進みました。
子どもたちは、先生が細かく言わずとも、
何をすべきかわかっています。

このような言語活動は、現学習指導要領において
全ての教科を横断して進めるべきものです。
これは、対話を通して自ら学び、自他を尊重して、仲間と高めあう子ども
という本校の教育目標を達成するために行う地道な学習活動です。

各が描いた、多様な形の三角形。
それらは全て、2等辺三角形のようだと子どもたちは言います。
ここからは、なぜ円を使って描くと、2等辺三角形になるのかを考えます。

提出箱に入れる都度、モニター画面に追加されていきます。
それを全員に共有し、iPadでも全ての円に描いた三角形を見ることができます。

全体交流します。
どうやら、円の中心から伸びる2辺が等しいようです。
本当にそうなん？それをコンパスで確かめました。
その後、各自ロイロノートで撮影し、提出箱に出します。

まずは、円と円の中心を使って三角形を作る時、
どんな三角形ができるのか、ペアで話し合っています。

今年度の研究授業のラスト。
3年生の算数です。
ここでは、円と2等辺三角形の関係を学びます。
ただ、今年度の研究授業のテーマは、
あらゆる教科で言語活動を中心に入れる。
教師が全員が挑戦する、です。
さあ、始まりました。

8時35分過ぎ、1年生の大きな声が中庭に響いています。