二つ目は、時間差装置の活用です。

　自分が演技をした後、すぐにその様子をテレビ画面で見ることができます。

　実際に見ると、自分が思っていたイメージと違っていることが多いようです。

　客観的に振り返ることができそうです。

　マット運動の取り組みです。

　マットを敷き詰めて、正方形の形にして、多くの技を連続して行います。

　体操競技の床運動のように、自分で技を構成します。

　一つひとつの技を正確に行ったり、得意な技をつなげるなど、一人ひとりの個性を発揮することができそうです。

　マット運動の取り組みです。

　３つのパートに分かれて、練習が行われています。

　活発に技を習得しようとする意欲が感じられました。

　レアメタルについて学んでいます。

　レアメタルとは、その名の通りレア（＝希少）な金属類で、活用方法や埋蔵量など、いろんな角度から考える場が持たれました。

　近くの生徒と情報交換したり、教員と生徒の皆さんがホワイトボードを使って、一つひとつ項目を確認するなど、じっくりと考える時間となりました。

　知らないことを知ることの楽しさが伝わってきました。

　グループディスカッションによる振り返りが行われています。

　発言内容、学んだことの効果などが、ポイントを押さえて話し合われています。

　学習プリントにも段取りよくまとめやすい工夫が見られます。

　一つひとつ項目を確認しながら、話し合いが進んでいきました。

　課題学習の取り組みです。

　自分で考えたり、班で意見交換をするなど、考える活動が充実しています。

　その後、教室内を自由に移動して、他の班の人との交流も始まりました。

　自分で考えたことの視野を広げる、深い学びの取り組みが行われています。

　グループディスカッションの取り組みです。

　有名人の特別授業を受けられるなら、誰を招くかについて、熱心に話し合いが行われています。

　理由もしっかりと考えて、納得のいく答えを探しています。

　教室内を自由に移動して、ディスカッションの輪が広がっていきました。

　心温まるメッセージの数々です。

　素晴らしい劇の様子が思い出されます。

　３年生の教室前の掲示物です。

　文化祭の３年生の劇を見た他クラスからのメッセージや感想です。

　劇の感動や生徒の皆さんの温かい気持ちが伝わってきます。

　教室棟１階に、校区小学校（招提小・平野小）の２年生から４年生の児童の皆さんの自習学習ノートが紹介されています。

　「自主学習ノートに取り組もう！」は、招提中学校区　学習三大目標の一つで、小中学校が連携して、取り組んでいます。

　招提中の生徒の皆さんの自主学習ノートも小学校に掲示されています。

　小中９年間で、継続して取り組みが進んでいます。

　英語科教員とNET（ネイティブイングリッシュティーチャー）による授業です。

　berryやveryなど、微妙な発音の違いをピラミッドを使って学習します。

　写真の１〜４の順に発音が進んでいき、答えのEにたどり着きます。

　いろんな工夫で楽しく学習することができます。！

　学校図書館では、楽しく読書に親しむために数多くの取り組みが行われています。

　写真は、ひまわり咲かそうイベントの結果発表です。

　おすすめの本を借りると、ひまわりの花がクラスの掲示物に飾られます。

　クラスごとのひまわりの数を競うものです。

　これからも積極的に学校図書館のイベントに参加し、お気に入りの本を増やしてほしいと思います。

　フライングディスクを使ったアルティメットのゲームです。

　全員がしっかりと動いています。

　グランドを広くつかって、大きなパスなども見られます。

　グランドいっぱいに歓声が聞こえていました。

　エコバックの作製です。

　ミシンを使って、ポケットを縫い込んでいます。

　今日は、ポケットをつくることが目標のようです。

　まだまだ、工程は続きますが、一つずつ完成させて、ゴールを目指してほしいと思います。

　友人の作品と見比べたり、楽しく取り組む様子が見られました。

　身近にある関数を考えるが授業の目標です。

　グラフを使って、考えていきます。

　一人ひとりが学習プリントに向き合う中、ていねいに机間指導をする教員の姿が見られました。

　じっくりと問題に取り組む雰囲気を感じ取りました。

　バレーボールの直上パスの練習です。

　オーバーハンドパスとアンダーハンドパスを使って、自分の頭上にボールを上げて、一人でパスを続けるものです。

　手だけでなく、全身のバランスを取って、ボールをうまくコントロールする必要があります。

　続けた回数に応じて得点が決まっています。

　一回でも多く続けようとする気持ちが感じられました。

　生存権、社会保障制度、社会福祉など、これからの社会を生きる生徒の皆さんにとって、必ず理解しないといけないことを学んでいます。

　自分のこととして、真剣に考えていることがわかります。

　これからの生き方に活かしてほしいと思います。

　授業の目標が明確に示されています。

　固体、液体、気体についての学習です。

　教員からの問いかけに積極的に答えたり、学んだことを学習プリントにまとめたり、４人組で交流したり、いろんな学習場面が見られました。

　しっかりと考えていることがわかります。

　版画の取り組みです。

　下絵を描いてから、彫る作業に入ります。

　作品の完成には、一つひとつの工程が大切です。

　いろんな資料から、下絵のイメージを考えている人が多くいました。

　イメージが決まると、一気に完成に向けて、作業を進めていました

　剣道の授業です。

　防具をつけることで、いつもより少し張りつめた雰囲気が感じられます。

　構えや面うちなどの動きをていねいに確認してから、２人組での練習が始まりました。

　日本の武道の心も身につけてほしいと思います。