ハンドボールのシュート練習です。

　攻撃側と守備側に分かれて、一対一の攻防をします。

　攻撃側は、ドリブルをして、シュートチャンスを待ちます。（写真上）

　一度止まると、シュートしないといけないので、タイミングが大切です。

　チャンスがくれば、一気にシュートに持ち込みます。
　（写真中　下）

　光の進み方について学んでいます。

　課題２について、班で話し合って答えを導きだしています。

　時々、授業の目標を映して、何を学ぶのかを示しています。

　生徒と教員とのコミュニケーションを大切にして、じっくりと授業が進められていました。

　班で課題に向き合っています。

　一人の生徒が黒板をつかって、答えを記入して、全体に説明を行いました。

　じっくりと考えて、答えを出しました。
　
　ねばり強く取り組む姿勢が素晴らしかったです。

　電池のしくみなどについて、学んでいます。

　動画なども活用して、ていねいに説明が行われています。

　生徒の皆さんも工夫してノートを作成するなど、学んだことを自分がわかりやすいように取り入れていました。

　アルティメットのゲームです。

　グランドを広くつかって、フライングディスクが飛び交っています。

　大きなパスが通ったり、密集状態になるなど、熱戦が見られました。　

　９月２６日（火）にも紹介しましたが、生徒の皆さんと教員がグランドで「モルック」に取り組んでいます。

　モルックとは、フィンランドのカレリア地方の伝統的なゲームを元に、1996年にフィンランドで開発されたスポーツです。 ピンを倒すところはボーリングのようで、交互に投げて点数を競ったりします。

　今日は、教室で作戦を考えてから、グランドに出たようです。

　前回の経験を活かし、よりスムーズにゲームが展開されていました。

　１０月２２日（日）にPTA環境委員の保護者の皆様に玄関前の花壇の手入れをしていただきました。

　きれいな花をたくさん植えていただき、今後の生長が楽しみです。

　校門をくぐってから見る景色が華やかになりそうです。

　ありがとうございました。

　１年生の「防災」の調べ学習では、資料を調べるために学校図書館を活用しています。

　あらかじめ、「防災」に関する資料が用意されているので、自由に閲覧することができます。
　
　教室で取り組みながら、必要な資料については、学校図書館を活用している姿が見られました。
　
　積極的に取り組んでいます。

　１年生の調べ学習のテーマは、「防災」についてです。

　事前活動、当日の活動、事後活動の３つから選んで調べます。

　調べたことは１１月に３年生に向けて発表します。

　総合学習の取り組みについては、３年は２年に、２年は１年に、１年は３年に発表する異学年交流を行います。

　※写真は１年３組の様子です。

　英語教室には、主に接客関係の生徒が集まっています。

　少人数で打ち合わせをする様子が見られます。

　職種に応じて、準備するものも少し違うようです。

　入念な話し合いが行われていました。

　１１月に実施されます職場体験についての調べ学習です。

　２年４組の教室では、主に保育園関係の生徒が集まっています。

　調べ学習には、美術部の生徒の皆さんが表紙をデザインした冊子を使います。

　豊富な内容でまとめられてあり、社会生活のエッセンスがつまっています。！

　２組は、クラス役員の選出からスタートしました。

　立候補や話し合いなど、いろんな方法で選出されました。

　役員が決まるごとに大きな拍手と歓声が聞こえました。

　後期の活動の充実が期待できそうです。

　３組のテーマは、

　A班「地域調べ　校外学習（神戸・防災・HUG訓練）
　B班「SDGｓ」
　C班「地域調べ　修学旅行（岐阜・長野）」
　D班「平和学習」
　E班「進路学習　進路選択」
　F班「地域調べ　平和学習（宇治・歴史等）」

　クラスによって、少しずつテーマが違うようです。
　その分、内容が豊富になり楽しみが増えます。

　クラスでテーマを決めて、まとめたものを１１月に２年生に向けて発表します。

　このクラスは、
　A班「性の多様性」〜LGBTQ・命の授業を通じて〜
　B班「地域調べ」〜岐阜・長野〜
　C班「障がいについて」〜障かい者スポーツ　今までに知ったこと・学んだこと〜
　D班「平和学習」〜第二次世界大戦からウクライナ侵攻など（平和新聞）より〜
　E班「進路学習」〜中学卒業後の進路選択について〜
　F班「SDGｓ〜３年間で調べたこと・学んだこと〜

　以上７つの班に分かれて、活発な取り組みが行われています。

　粘土細工も順調に進んでいます。

　人や動物などの動きがリアルに表現されています。

　自分が大切にしたい一瞬を見逃さず、作品に仕上げています。

　色づかいも作品の印象に影響するので、センスが問われます。

　楽しく作品づくりに取り組んでいました。

　ハンドボールの授業です。

　ハーフコートをつかった３対３の攻防の練習です。

　攻撃側は素早くシュートを打つこと、守備側はシュートを打たせないことなど、ポイントを押さえて練習しています。

　次は試合が行われる予定です。楽しみです。

　立会演説会が終わり、各教室で投票が始まりました。

　写真は１年３組の様子です。

　テレビ画面にわかりやすくポイントがまとめられています。

　全校生徒が体育館に集まり、立会演説会が行われました。

　どの立候補者も堂々とした演説で、生徒会役員として行いたいことを明確に伝えていました。

　今後の生徒会活動も楽しみです。

　研究授業です。

　社会科教員の他にも教員が見学にきています。

　「徳川家康は江戸に拠点を置きました。あなたならどこに置きますか」を題材に班で相談しています。

　iPadに入力された地図に班で決めた場所を記入します。

　いろんな理由で拠点が決められました。

　当事者意識をもつことで深く考える力を身につけることができそうです。

　三角形の相似を証明するが授業の目標です。

　教員から、問題を解くためのヒントや方法などがていねいに説明されています。

　一つずつ段取りを確認しながら、授業が進められています。

　少し難しい問題もワンステップごとに理解することで、解答にたどり着きます。
　
　ねばり強く取り組んでほしいと思います。