今日の３年生の授業の様子です。４時間目の１組は、社会の授業で、「枚方市内めぐり」の学習プリントを確認していました。４時間目の２組は、外国語活動の授業で、動画を視聴しながら、数を英語での発音で練習をしていました。３時間目の3組は、外国語活動の授業で、外国の数の数え方の動画を視聴していました。

　図書室で１年生の図書の時間の参観を終えて、体育館を見学し、１年生の授業を参観しました。

　今日もうみのほし幼稚園の園児が来校してくれました。笑顔で校長先生の挨拶を受けて、図書室を見学し、１年生の図書の授業を参観しました。

　今日の１年生の授業の様子です。４時間目の１組は、国語の授業で、『どうやって みをまもるのかな」の学習プリントの作成に取り組んでいました。２時間目の２組は、算数の授業で、ひき算の学習をしていました。3組は、ペア学年行事の一環として、５年生とともに七夕の短冊を作成していました。

　今日の２年生の授業の様子です。１時間目の１組は、国語の授業で、漢字大テストを頑張っていました。２時間目の２組は、国語の授業で、「サツマイモのそだて方」のテストを頑張っていました。１時間目の3組は、算数の授業で、「時刻と時間」のテストを頑張っていました。

　今日の５年生の朝学習の様子です。１組は、静かに朝読書をしていました。２組は、静かに新「婦」、「綿」の新出漢字学習をしていました。3組は、１学期のふりかえりをプリントに記入していました。

　今日の６年生の朝学習の様子です。１組は、「歴史にドキリ（織田信長）」の動画を静かに視聴していました。２組は、新出漢字学習に取り組んでいました。3組は、教室清掃を行い、そのふりかえりをしていました。

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　今日の５年生の６時間目の授業の様子です。１組は、算数の授業で、文章問題の学習に取り組んでいました。２組は、国語の授業で、「故」、「政」、「編」、「刊」の新出漢字学習をしていました。3組は、社会の授業で、「自然とともに生きる人々のくらし」についての学習をしていました。

　今日の１年生の授業の様子です。１時間目の１組は、生活の授業で、「撮影した朝顔の様子」をスケッチしていました。５時間目の２組は、ペア学年行事の一環として、５年生とともに七夕の短冊を作成していました。１時間目の3組は、体育の授業で、体育館で元気に走っていました。

　今日の６年生の４時間目の授業の様子です。１組は、国語の授業で、漢字大テストを頑張っていました。２組は、算数の授業で、静かに学習課題に取り組んでいました。3組は、理科の授業で、理科室で「水中での食物連鎖」についての学習に取り組んでいました。

　図書室の見学後に体育館を見学し、１年生の授業を参観しました。明日もうみのほし幼稚園園児が来校する予定です。

　今日は、うみのほし幼稚園の園児が来校してくれました。笑顔で校長先生の挨拶を受けて、図書室を見学しました。

　今日の４年生は、１時間目、２時間目に４回目の枚方スイミングでの水泳学習でした。今日もみんな元気に頑張って水泳学習に取り組むことができました。次回、７月６日（木）が４年生にとって、４年生最後の水泳学習となります。

　今日の３年生の１時間目の授業の様子です。１組は、国語の「はりねずみと金貨」のあらすじ作りに取り組んでいました。２組は、国語の授業で、音読大会をしていました。3組は、算数の授業で、静かに学習課題に取り組んでいました。

　今日の２年生の１時間目の授業の様子です。１組は、国語の授業で、１学期をふりかえり、具体的に頑張ったことを「ふりかえりプリント」に書いていました。２組は、国語の授業で、「サツマイモのそだて方」の学習で、二つ目の文章の良いところを考えていました。3組は、国語の授業で、漢字小テストを頑張っていました。

　今日の６年生の４時間目の授業の様子です。１組は、算数の授業で、「比」の学習をしていました。２組は、音楽の授業で、合奏における個別練習をしていました。3組は、国語の授業で、「インターネットの投稿を読み比べよう」の学習で、友だちの音読を静かに聞いていました。

　今日の２年生の３時間目の授業の様子です。１組は、図書の時間で、図書室で静かに読書していました。２組は、算数の授業で、「長さ」の学習をしていました。3組は、国語の授業で、漢字大テストを頑張っていました。

　今日の３年生は、１時間目、２時間目に４回目の枚方スイミングでの水泳学習でした。今日もみんな元気に頑張って水泳学習に取り組むことができました。次回、７月５日（水）が３年生にとって、３年生最後の水泳学習となります。

　今日の４年生の１時間目の授業の様子です。１組は、図工の授業で、図工室で「コリントゲーム」作りに取り組んでいました。２組は、国語の授業で、漢字小テストを頑張っていました。２時間目の3組は、理科の授業で、「簡易検流計」を用いて、電流の流れる向き、流れる大きさを確認していました。