３年生の体育科の授業で取り組んできましたダンスの発表会です。
　
　時間をかけて練習した成果が発揮されました。

　集合してから、準備運動を行い、くじで発表順を決めました。

社会科の様子です。

絶対王政やナポレオン政権についての授業でした。

ナポレオンの話題で、あるアニメとの関連を

話すと生徒の皆さんから「そうなんや！」「へ〜！」

と非常に良い反応がありました。

少人数の英語の様子です。

文章題の読み取りをグループで行っています。

意見を出し合いながら楽しそうに取り組んでいます。

理科の授業の様子です。

放射線について学んでいます。

放射線はどのような場面で人々の生活に

役立っているのかをグループで考えました。

各グループで出し合った回答をアプリを使って

モニターに映し出し、クラスで共有していました。

　英語の単語の学習です。

　班ごとに取り組んで、ホワイトボードに答えが映し出されました。

　教員が一つひとつ説明をする中で、いろんな活用などについても、ていねいに示されています。

　一つのことを学ぶだけでなく、応用や幅広い活用なども学ぶことができています。
　

　フライングディスクを使った授業です。

　パスをしたり、前方に投げたフライングディスクをパートナーが走って取りにいったり、集団での練習が続きます。

　キャッチするタイミングが難しそうですが、うまく取れた時は、「やった！」という声が聞こえました。

　楽しく取り組む様子が見られました。

　継続して取り組んでいた持久走の最終結果が掲示されています。

　今まで何度か、途中経過が掲示されていましたが、いよいよ最後になりました。

　日々の取り組みの結果が見られるので、持久走への興味が深まります。

　長い時間の取り組み、お疲れ様でした。

　音の大小や高低についての学習です。

　教員が手作りの教材を使って、実際に音を出しています。

　生徒の皆さんからの意見を受けて、授業が進んでいきます。

　率直な感想や感性を大切にして、問題に取り組んでいます。

　生徒の皆さんの興味が、どんどん深まっていくようでした。

　アメリカ独立についての学習です。

　資料なども見ながら、教員と生徒の皆さんとの会話を通して、当時の様子を推察していきます。

　歴史資料には、「なるほど」と思える根拠があり、歴史の深さが感じられます。　

　百人一首の取り組みです。

　録音した声を聞きながら、一首ごとに集中して、札を取る様子が見られます。

　このような機会を活用して、一つでも多く覚えてほしいですね。

　班ごとに集中して課題に向き合っています。

　どの班も真剣に学習する様子が見られます。

　一人でじっくりと問題を見たり、教え合いをするなど、班学習の良さが出ています。

　教員もていねいに机間指導を行うなど、クラス全体で取り組む雰囲気が感じられます。　

　班対抗で英語の問題に取り組んでいます。

　一問ごとに結果が黒板に書かれていきます。

　テレビ画面に答えが映し出された時は、大きな歓声が聞こえました。

　楽しみながら、英語を習得することができそうです。

　校務員さんが裏門にペンキを塗っています。

　鮮やかなエメラルドグリーンです。

　話を聞くと、一旦塗った後、もう一度、上から塗るそうです。

　二度塗りすることで、しっかりとペンキがなじんで、光沢も増すそうです。

　ていねいな作業が行われています。

　いろんな色を選択して、デザインの作品に取り組んでいます。

　自分の作品に取り組むだけでなく、交流も活発に行われており、他の人の作品を見たり、情報交流などを通して、自分の作品にも活かしているようです。

　完成が楽しみです。

英語の授業の様子です。

現在形から過去形に変換する授業に取り組んでいます。

現在形がプロジェクターに映し出され、そこから

グループで考えて発表していました。

美術の様子です。

動物のデッサンに入っています。

本日はデッサンの下地を描く作業を行っています。

他の人の作品を見たり、教員に質問したりしながら取り組んでいます。

３年生体育の様子です。

アルティメットの取り組みに入りました。

対面になってパスを行っていましたが、

なかなか真っすぐ飛ばないフライングディスクに

悪戦苦闘しながらやっていました。

国語の授業の様子です。

教科書に出てくる言葉の意味を辞書で調べています。

グループで、どこのページに載っているなど

話し合いながら取り組んでいました。

本日、地震を想定した避難訓練を行いました。

今回は授業中の避難では無く、休み時間に起こった場合でした。

ほとんどの生徒が命を守る行動ができており、

素早く落ち着いて避難することができていました。

　食についての学習です。

　学習プリントを活用して、段階ごとにテーマを決めて学んでいます。

　生徒の皆さんが昨日食べた食品などを題材に、原材料から食卓に届くまでの流れや、収穫からスーパーなどに配送されるまでの日数など、私たちの生活に係わることをじっくりと考える時間がとられました。

　授業を通して、たくさんの気づきが発見できました。