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最新更新日:2024/09/06 |
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11月30日(木)2校時 2年4組 国語
教員と生徒の皆さんとのやり取りが活発に行われています。
班ごとに考えて答えをだしていきます。 教員は生徒の皆さんが答えられるまで、じっくりと待っていました。 班で協力して、答えが出せた時には、達成感を持てたようでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(木)2校時 2年3組 数学
「反例を示せるようになろう」が授業のめあてです。
「〜ならば〜である。」を例に考えていきます。 日常生活の題材も活用して、興味づけを図っています。 しっかりと考えて、プリントにまとめる様子が見られました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(木)2校時 2年2組 英語(少人数)
もう一つの少人数クラスの授業です。
教員の声に合わせて、元気よく発音練習が行われています。 話す、書く、読む、交流するなど、英語の時間では、いろんなアプローチが見られます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(木)2校時 2年2組 英語(少人数)
課題学習の取り組みです。
教員がプリントを渡して、説明が行われています。 今日は、枚方市教育委員会 教育研修課から2名の方が来られ、2校時の全クラスの授業を見られました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)10
3年2組 E班 「平和学習」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)9
3年3組 E班 「進路学習・進路選択」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)8
3年3組 D班 「平和学習」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)7
3年2組 A班 「進路学習・進路選択」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)6
3年2組 D班 「地域調べ:校外学習(宇治・歴史等)」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)5
3年1組 A班 「性の多様性」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)4
3年1組 E班 「進路学習・進路選択」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)3
3年3組 F班 「地域調べ:校外学習(宇治・歴史等)」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)2
3年1組 C班 「障がいについて」
![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)6校時 異学年交流(3年→2年)1
11月27日(月)の発表に引き続き、3年生が2年生に対して発表する2回目の取り組みです。
班ごとに取り組んだ内容を2年生に対して発表しました。 3年生の先輩の堂々とした発表を2年生の生徒の皆さんは、しっかりと聞いていました。 ※発表は、3年1〜3組の教室の他に、第二音楽室、第一第二理科室でも行われました。 11月29日(水)5校時 3年生体育
3年生体育の様子です。
ダンスの取り組みに入っています。 事前にダンス委員を決め、そのメンバーに 見本の映像を作成してもらいました。 その映像を見ながら、全員で踊っています。 思ったようには、なかなかいきませんが、 一生懸命取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)3校時 1年3.4組 体育(男女)
持久走の授業が盛り上がっています。
女子は内側、男子は外側のトラックを走っています。 パートナーの記録を計りながら、元気よく応援する姿も見られます。 保健体育科以外の教職員も授業を見学し、声をかけるなど、たくさんの人が授業を活気づけていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)4校時 3年3組数学
数学での様子です。
小テストを行っていました。 全員が真剣に取り組むことができています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)4校時 3年1組理科
理科の授業の様子です。
宇宙についての映像を見ていました。 映像の後、生徒の皆さんから、 「宇宙っておもしろいなあ」との言葉がありました。 生徒の皆さんの興味が湧くような授業が展開されています。 ![]() ![]() 11月29日(水)4校時 3年2組国語
3年生の国語の様子です。
授業始めに天声人語レポートに取り組みました。 スラスラと書くことができていて、 今までしっかりと取り組んできた様子が分かります。 その後は、グループでブレインストーミングに 取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(水)小中一貫 自主学習ノートの競演
教室棟1階です。
左側の壁には小学校(オレンジ)、右側の壁には中学校(ブルー)のそれぞれ自主学習ノートの好事例が掲示されています。 自主学習ノートは、招提中校区の3つの学校(招提中 招提小 平野小)が連携して取り組んでいます。 招提小、平野小にも招提中学校の自主学習ノートが掲示されています。 小中一貫の取り組みが浸透しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立招提中学校
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