最後のゴールに全てのグループが無事に到着しました。
ゴール地点から更衣する場所までのバスの中では、インストラクターの「今日は楽しかったですか？」の問いに「楽しかった！」と大きな声で手を挙げて応えていました。
天気も絶好で、水位も先日の雨から通常に戻り良かったです。

予定時間より早めに出発し、休憩を挟みながら宿泊先に向かいます。

中間地点で激流のポイントを通過していきます。
上段から１組、２組、３組です。

実際にボートに乗り込み、川に出ました。
息をあわせてパドルを漕ぎます。
いってらっしゃい！

各クラスグループに分かれてラフティング体験を行います。
しっかりとインストラクターの指示に従って、めったにできない体験を楽しんでください。
その前のクラス写真です。

用意いただいた弁当を美味しくいただきました。
川縁で遊びたいところですが、危険も伴うので川音を聴くだけで涼しさを感じていました。
「天候が良く、外でご飯を食べれてよかった！」「楽しいです！」という子どもたちの感想を聴くと
嬉しくなります。
「写真撮ってください！」のリクエストに応え、ブログに掲載の許可を得て新緑をバックにパシリ！
いい表情です!
予定を早めて、ラフティングをするビッグスマイルまで移動します。

トイレ休憩後、程よく車を走らせ道の駅美並に到着しました。天候もちょうど良い気温です。
川縁にシートを敷き川音を聴きながら青空弁当です。朝が早かったせいかお腹が空いたとの声も聴こえています。ご家庭で朝早くから作っていただいたお弁当をみんなでワイワイと言いながら食べます。
そんな様子を見て、コロナの時のことを考えると本当に良かったなと実感しています。
いただきます。

予定より５分早く長良川SAに到着し、２回めのトイレ休憩です。
子どもたちの行動がキビキビしており、集合も早いため予定より１０分早く出発して、昼食場所の道の駅美並へ向かいます。
出発前に各クラスのバスを見ると、どのクラスの生徒も元気で点呼を取っていました。
上から１組から３組です。

バス中では、２年生の総合学習の時間に事前学習としてグループで作成した乗鞍高原や高山市についてのプロモーションビデオが流されています。
今から自分たちが行く場所の環境、食べ物、お土産、生き物などについてうまくまとめられていました。修学旅行では調べたことを実際に自分の目で見たり、触れたり、食べたりして確かめます。
静かに自分たちの作成したものを鑑賞していて、いい雰囲気のバスレクの一つです。

予定通りの時間で黒丸SAでトイレ休憩です。トイレを済ませてすばやくバスに戻っています。
この後の渋滞を考えて出発します。

今のところ順調にバスは進んでいます。
高速道路に入ったため、バスレク係によるバスレクが始まりました。
準備からバスの中でみんなが退屈しないように、また、着席したまま行える内容をバスレク係の生徒が考えてくれました。
バスレク係の皆さん、ご苦労様です。ありがとう！

各クラス同じメニューで、風船渡しゲーム、常識クイズなどが行われています。

みんな元気にいい笑顔です！
最後までこの笑顔で、クラスの絆を深めましょう！

写真上から１組、中段２組、下段３組です。

現在の天候は晴。いよいよ修学旅行へ出発です。
修学旅行実行委員会の代表者から、楽しい思い出に残る修学旅行にしましょう！と挨拶がありました。
予定より少し早く出発して、工事渋滞に備えます。
多くの教職員が「楽しんでおいでよ」と声をかけ、「みんなが安心安全な修学旅行に」とのメッセーボードと大きなてるてる坊主を持って見送ってもらいました。
学校を後に２泊３日の修学旅行へ元気に行ってきます！

明日からの修学旅行に向けて、学年集会をおこないました。
それぞれのクラスが修学旅行の目標を立て思い出に残る修学旅行にするため、これまで協力して準備をしてきました。いよいよ明日から本番です。クラスとして、学年として最高の修学旅行にしましょう！
子どもたちの笑顔が弾け、一生の思い出になる修学旅行になりますように。

修学旅行期間中の活動の様子をブログで可能な限りお伝えします。

今日のメニューは、豚肉の照り焼き、キャベツの炒め物、揚げじゃがとピーマンの炒め物、すまし汁です。
ピーマンという名前は、フランス語で「とうがらし」を意味する「ピマン」が語源です。
独特の苦味がありますが、ビタミンCが多く、加熱しても壊れにくのが特徴です。
ごちそうさまでした。

今年度、全学年でクラスの想いを現した「クラス旗」を作成し、学校行事などで掲げることとしています。
今日は、３年生の各クラスがいよいよ仕上げの段階に入ってきました。
放課後残って作成していた皆さん、ご苦労様です。ありがとう！
仕上がりに期待していただくため、旗全体はぼかしています。出来上がりを楽しみにしていてください。
写真は上から１組、２組、３組です。

なお、生徒の了解のもと、顔を出しています。

教育実習生による研究授業です。
緊張な面持ちでしたが、生徒への発問などのやり取りをしているうちに次第に落ち着き、授業が進められていました。
授業のプランを立て、指導案の作成やスライドの作成など試行錯誤をしてこの日を迎えたことでしょう。「今までで一番いい授業ができました。」という実習生の言葉に充実感が見られました。
この経験を次のステージで活かしてほしいと思います。
お疲れさまでした。

今日のメニューは、焼き魚（さば）、はちくの煮物、人参シリシリ、タイピーエンです。
はちくは、５月中旬から６月上旬に収穫されるたけのこです。皮の色が赤紫色をしていて、切り口の直径が７〜８cm、長さ１５ｃｍくらいのものがおいしい大きさです。えぐみが少なく、しゃきっとした歯ざわりが特徴です。
ごちそうさまでした。

今日のメニューは、ローストチキン、粉ふき芋、チンゲン菜のソテー、ココナッツカレー、ジョアです。
ココナッツミルクは、熟したヤシの実の内側の白い部分をけずって絞ったものです。カルシウムやマグネシウム、カリウムなどのミネラルが多く含まれていて、高血圧症やむくみの予防の効果があるといわれています。独特の風味とやさしい甘みが特徴で、カレーに入れると香辛料の辛さがマイルドになります。
ごちそうさまでした。

教育実習生による社会（歴史）の授業です。
第二次世界大戦の始まりについて、スライドを用いて授業をしていました。
ペアで話し合いをする時間を設けたり、その後話した内容について発表する機会もありました。
教育実習生二人とも頑張っています！

『自分で「問い」を立て予想し、必要な情報をたくさん集めよう』をめあてとして、テーマ「動物」について学校図書館の本などを活用して調べ、整理してわかりやすくまとめるレポートの作成です。
関連する本の置かれている位置なども学校司書の方にアドバイスを受けて取り組んでました。