定期テストの前後には、提出物の回収があります。
　
　廊下にカゴが置いてあり、そこに入れることになります。

　きちんと提出することはできたでしょうか。

　今日の５．６校時は、３年生のスポーツ大会が予定されています。

　数日の雨のため、グランドは、ぬかるんだ状態になっています。

　早朝から、教員が協力して、グランド整備をしています。

　午後からのスポーツが無事開催できることを願っています。

１年生の学年末テストの様子です。

２時間目は数学のテストを行っています。

教室の外から様子を見ていると

一生懸命考えて、解こうとする姿勢が見られます。

納得のいく結果が出るよう頑張ってほしいです。

３年生家庭科の様子です。

幼児の発達に関して取り組んでいます。

生まれてから、歩き出すまで

どのような経緯を踏むのか

それぞれで考え、発表しあっていました。

　３年生は通常授業が行われています。

　テレビ画面に示された問題を班で相談して答えます。

　班ごとに堂々と発表する姿が見られました。

　楽しみながら、力をつけることができそうです。

　１年生の教室前です。

　学年末テストに向けた学習課題が置かれています。

　たくさんあるので、選択して持ち帰ることができます。

　ぜひ、活用してほしいと思います。

　今日と明日は、１．２年生の学年末テストが行われます。

　いよいよ今年度最後のテストです。

　このテストを終えて、次の学年に進級することになります。

　節目のテストに真剣に向き合う姿が見られます。

　たくさんの生徒が参加しています。

　明日からの１．２年生の学年末テストに向けて、最後の追い込みになります。

　２名の教員もいるので、いつでも質問などができます。

　短い時間ですが、うまく活用してほしいと思います。

　体育科の持久走の補習が行われています。

　学年やクラスに関係なく走るので、日頃とは違うメンバーになります。

　いつもとは違う新鮮な気持ちで走れたのではないでしょうか。

　絵やデッサンや立体図形など、いろんな作品に取り組んでいます。

　楽しみながら、少しずつ、自分の作品に没頭する姿が見られました。

　納得がいくまで、作品に向き合ってほしいと思います。

　倉庫に保管されていた古い傘立てが再生されます。

　ペンキを塗りなおすと、再び、学校のいろんな場所で活躍することができます。

　校務員さんによって、きれいに仕上げられていきます。

　どこに設置されるのか、ぜひ見つけてください。

　バスケットボールの授業です。

　まずは、ドリブルをしながら自由に動きます。（写真上）

　次に、体育館の端から端まで、ドリブルで競争をします。（写真中下）

　一斉にドリブルをしながら動く姿には迫力が感じられます。

　ソフトボールの授業です。

　グローブとボールを持って、キャッチボールの開始です。

　二人の立つ位置にはラインが引かれています。

　短い距離から少しずつ距離を伸ばしていきます。

　ボールを落とさずにキャッチボールを続けるのは、案内難しいようです。

　まずは基礎基本の力を身につけていきます。

　雨の中でも室外機にシートをかけて、工事が行われています。

　完成まであと少しです。

　体育館での活動にエアコンが使える日が持ちどおしいです。
　

　このクラスも学年末テストに向けた学習の時間です。

　自分で課題に取り組んだり、近くの人と交流したりしています。

　教員も一人ひとりの様子を見て、ていねいに声をかけています。

　最後まで力を出し切ってほしいと思います。

　明日からの学年末テストに向けた自学自習の時間です。

　教員から説明を受けたり、生徒間で交流したり、自分の課題に向き合うなど、目的に応じて、学習に取り組む姿が見られます。

　学年末テストに向けたラストスパートになります。

　卒業の歌の練習です。

　曲は「正解」です。

　大きな声がグランドに聞こえてきました。

　生徒の皆さんの元気な声を聞くと、卒業式が近づいてきたことが実感できます。

　ソフトボールの実技テストです。

　防球ネットに向けてボールを投げます。テストになると緊張もあると思いますが、集中して結果をだす人もいたようです。

　トスバッテングの練習の様子も見られました。

　課題に応じて、しっかりと取り組んでいます。

　班学習の取り組みです。

　自分で取り組んだり、班の生徒と交流するなど、積極的に課題に向き合っています。

　班学習も定着し、じっくりと考える姿が見られます。

　交流を通して、新しい気づきがたくさん見つかればと思います。

　「走れメロス」の朗読を聴いています。

　学習内容が整理されたプリントを活用して、メロスの動きを見ていきます。

　数年前にある中学校の生徒が、メロスが走った距離をいろんな方法で調べたという記事を見ました。

　実際には、走らなくても、早歩きで到着できることを見つけたらしいです。

　自分なりの視点をもって、突き詰めていくことで、学習のおもしろさもさらに深まるかもしれません。