全国的に4月6日より、春の全国交通安全運動が始まっています。本校の見守り隊の方を始め、地域及び保護者の皆様による子どもたちの登下校の見守り、安全誘導について、4月8日の始業式の日より、平素の見守り活動の場所より、さらに見守る場所を増やして、取り組んでいただいています。深く感謝申し上げます。

３年生の授業の様子です。
授業の最後に、子どもから子どもへボールを渡しながら、クラスメイトの良いところを伝え合う「ハートボール」に取り組んでいます。子ども同士の良い面を感じ取り合い、認め合うことより、温かな関係が築かれていくことが楽しみです。

子どもたち一人ひとりが、色々なデザインを工夫して描き、工夫して色を塗っています。とても楽しそうに取り組んでいます。

２年生の授業の様子です。
この時間は、子どもたちのネームシールにデザインを描いたり、色付けをしたりしています。

１学期の始業日、体育館横の桜の花も、中庭の桜の花も満開で、とても美しく、子どもたちの新学年の始まりを温かく見守っているようです。
令和６年度の始業日、子どもたちの元気な挨拶、素直な反応、誠実な態度をたくさん見ることができた始業式となりました。新しく着任した教職員と共に、新たな気持ちで、教職員が心を一つにし、子どもたちと共に、精一杯頑張っていきたいと思います。
保護者の皆様、地域の皆様、本年度も皆様と力を合わせ、子どもたちが、心身ともに健やかに成長するよう、教育活動に取り組んでまいりたい思います。どうぞよろしくお願いいたします。
最後に、本日もブログをご覧いただき、誠にありがとうございます。本年度も日々の子どもたちの学校での様子を少しですが、紹介していきたいと思います。ご覧いただけたら幸いです。よろしくお願いいたします。

最後には、しっかりと帰る準備をして、今日の学級での１日が終わり、下校となりました。
明日からも元気に登校してくるのを楽しみに待っています。

その途中には、絵本の話を聴いたり、楽しい手遊びをしたりなど、色々なことをしながら、過ごしています。

１年生は、担任の先生から、これから始まる菅原小学校での生活を送るために色々な話を聴いています。

学級発表後には、友だち同士で「よろしく」と声を掛け合っている子どももいて、とても温かな気持ちが伝わってきました。
２年生の様子です。

子どもたちは、「誰と同じ学級になるのだろう？」ということも気になりながら、発表の時には、色々な思いの声が漏れ聞こえています。
３年生の様子です。

子どもたちと新しい先生との出会いと共に、「自分は何組だろう？」「担任の先生は誰だろう？」と思いながら、学級発表を待っています。
４年生の様子です。

各学年の子どもたちは、それぞれの学年の先生たちが、色々と工夫して準備された物や話を見ながら、聴きながら、最初の出会いを楽しんでいます。
５年生の様子です。

その後、各学年別に分かれて、新しい学年の先生から色々な話を聴いています。
６年生の様子です。

今日は、令和６年度、１学期のスタートとなる始業式の日です。
１年生は、各学級で担任の先生から、ゆっくり色々なお話を聴き、今日の始業式の日を過ごしています。
２年生から６年生は、運動場に集合し、始業式を行なっています。
まず最初に、令和６年度、４月１日付けで菅原小学校に着任した先生の紹介から行なっています。子どもたちは、一人ひとりの先生の話をしっかり聴き、先生の話に対するとても良い反応があり、また温かい歓迎の拍手も送っています。
その後、校長先生からの話を聴き、次に、子どもたちが楽しみしている各学年の担任の先生の発表・紹介です。この時も子どもたちは、ワクワクしながらも、温かな歓迎の拍手を送っています。

６年生は、最後まで色々と工夫し、アイデアいっぱいの１年生歓迎の出し物を披露し、１年生もとても嬉しそうに楽しんでいました。６年生の皆さん、ご苦労様でした。ありがとう！！
入学式は、新入生、６年生、新入生の保護者の皆様、そして来賓の方々の参加の中、とても温かな雰囲気で終えることができました。保護者及び来賓の皆様、誠にありがとうございました。
４月８日の１学期始業式の日、１年生から６年生の子どもたち皆んなの元気な登校を楽しみに待っています。

在校生代表としての６年生の子どもたちが１年生を歓迎する言葉や出し物もとても楽しく、１年生も集中して見ていました。

校長先生や来賓代表の方の話もしっかりと聴き、担任の先生たちの紹介の時には、新入生の子どもたちが、とても素直な、可愛い返事や挨拶をしてくれました。

本日、88名の新入生を迎え、菅原小学校第118回入学式を挙行いたしました。

また、１年生へのお祝いの言葉や出し物の練習にも懸命に取り組みました。
６年生の皆さん、ご苦労様でした。

６年生の子どもたちは、熱心に掃除や椅子並べに取り組んでくれました。