６年生の算数では「文字と式」について学んでいました。中学の数学につながる学習ですから、しっかり身につけてほしいですね。

　５年生の社会では、日本の地理の学習をしています。この日は、「沖縄」に焦点を当てた学習でした。

　４年生の外国語活動では、「外国のあいさつ」について学んでいました。この日（１０日）のめあては、外国の「こんにちは」を知ろう！です。

　２年生の生活では、「野菜を育てよう」という単元で、昨年の朝顔のプランターに、一人ずつ野菜の苗を植えて、支柱を付けて、これから成長の様子を観察します。しっかりお世話をして、野菜がなるまで観察してほしいですね。

　１年生の国語では、平仮名の学習も、どんどん進んでいます。それと並行して、教科書の内容についても進めています。この日（１０日）は、あいうえおの口の形について、取り組んでいました。

　３年生の音楽では、初めてのリコーダー演奏を学びます。その最初の時間は、リコーダーの専門家の説明や、リコーダーの素晴らしい音色や魅力にもふれて、これから上手になりたい気持ちを膨らませていけるようになってほしいですね。本当にうっとりする素敵な音色でしたね。

　５年生の図工では、自分の名前の一字を選び、昔の中国の書体にして、反対に紙で写し、石に彫るという作業をしてハンコを作ることに挑戦していました。まさに、篆刻に挑戦！自分のハンコだけに、頑張っていいものにしてほしいですね。

　本日（９日）の給食メニューを紹介します。この日の小おかずにでてきた肉じゃがに入っている豆は、皮むきを２年生がしてくれたものが出ていました。

　２年生のみんなが、皮むきしてくれた豆が、給食に使われました。お手伝いありがとう！

　すぎのこの合科では、先日みんなで耕した畑のうねに、一本ずつ丁寧に苗を植えていました。今年は、たくさん芋ができるように、草引きなども頑張って欲しいですね。苗が根付くまでは、しっかりと水やりもお願いします。

　６年生の外国語では、「やり取りを通して仲間の意外なところを見つけよう」というちょっと長いめあてに挑戦するために、取り組んでいました。「How about you?」

　５年生の社会では、「自然条件と人々の暮らし」についての学習で、この日（９日）は、あたたかい地域の代表として、沖縄県の観光と気候の関係について考えていました。

　４年生の社会では、「ゴミはどこへ」ということで、ゴミについて調べています。この日は、ゴミを減らすには、どうしたらいいかについて考えていました。

　１年生は、あいさつについて、どんなあいさつが合って、あいさつをするとどんないいことがあるかについて、考えていました。色々なあいさつを元気にできるようになってほしいですね。あいさつを考えるときには、タブレットも使い始めていました。

　３年生の算数では、「わり算」の学習に取り組んでいました。まずは、〇〇このものを、◯人で分けると、ひとりいくつになるかという、基本的な分けて考える問題から取り組んでいました。

　４年生の体育では、体育館での「器械体操（マット運動）」に取り組んでいました。グループごとに、タブレットで技の様子を撮影しながら、上手にできるように取り組んでいました。

　２年生の国語では、「はたらく人に話をきこう」という単元の学習で、グループに分かれて、一人ずつインタビューをしました。校長室にも来て、たくさんインタビューをして、しっかりとメモをかいていました。これを、上手に発表しあえるといいですね。

　２年生の算数では、「ひき算のひっ算」の学習でした。前日の復習をした後に、色々な答えになるひっ算の解き方について、考えたり、問題を解いたりしました。

　本日（８日）の給食メニューを紹介します。あげサワラの味噌味と若竹汁とごはんともやしのポン酢風味という爽やかな和風の組み合わせでした。

　８日（水）の２時間目は、初任者の授業への市教委からの視察がありました。毎週水曜日には、初任者担当教員が、一日授業を観察し、指導助言を行っていただいています。それに加えて、学期ごとに市教委からも指導助言をいただき、校内でも指導担当も含め、全体で育てています。この日は、算数の授業の参観をしていただいた後、指導助言をいただきました。