６年生の教室では、子どもたちが活発に発表しています。

米づくりが始まって、人々の様子、暮らしがどう変わっていくかを

タブレットの「思考ツール」を使って考えます。

テレビの画面には、自分の考え、友だちの考えが共有されています。

子どもの発表した意見は、先生が黒板にまとめていきます。

思考ツールを活用し、個別最適な学びと協働的な学びの一体化です。

4年生の教室では、みんなが真剣にタブレットに

打ち込んでいます。

「あ、今終わったとこだったのに！」と言われて

黒板を見ると、「音読発表会」の文字がありました。

教室の雰囲気と子どもたちの様子から、それぞれが、

力を出し切ったことが、感じられました。

友だちの良いところや感想などを共有します．

タブレットがより良いツールになっています。

朝から雨が降っています。

１年生、傘立ても、こんなにきれいに傘が入れられています。

素敵です．

１年生の教室では、雨降りのお天気も

晴れた気持ちにさせてくれるような

明るい音読が聞こえてきます。