植物の分類についての学習です。

　一人ひとりがipadを使って、分類に取り組んでいます。

　画像が鮮やかで、楽しく取り組む姿が見られます。

　一人ひとりの発想にも幅があり、他の人の取り組み内容も交流できるので、興味が広がります。

　楽しみながら、学習効果が上がればと思います。

　「質問を含む文を読んで分かる」が授業のめあてです。

　単語の発音練習が反復して行われていました。

　Sがつくと複数になったり、発音のポイントを解説したり、反復するだけでなく、大切な点がしっかりと押さえられていました。

　その後、めあてのように質問を含む文のついて、考える時間が持たれました。

　教員とのやり取りでも、たくさん発言する様子が見られました。

　「ー3/4の逆数」について、自由に交流しています。

　活発に伸び伸びと意見を交わしています。

　交流の時間が終わると、教員と生徒の皆さんとのやり取りが始まりました。

　考えがまとまると、今度は新たな課題について、同じように交流の時間が持たれました。

　何度も交流を繰り返し、教員が考えをまとめることで、しっかりと理解が深まっていくようでした。

　支援学級の授業です。

　新聞記事の切り抜きを行っています。
　
　新聞を読み込んで、自分の興味のある記事を切り抜いていきます。

　教員と会話をしながら、自分の興味を確認しながら、じっくりと記事を選ぶ様子が見られました。

　新聞を通して、社会の様子が交流でき、会話の内容も深まっていきそうです。

　雨の中の登校時間になりました。

　色とりどりの傘を持って登校する様子が見られます。

　雨にも負けず、元気なあいさつを交わして、校門をくぐっていく生徒の皆さんがたくさんいました。

　気持ちよく一週間のスタートがきれました。

　楠葉西中学校のサッカー部が来校し、本校と試合をしています。

　快晴の中、気持ちよくプレーをすることができます。

　試合の合間には、少しリラックスする様子も見られます。

　日頃の練習の成果を発揮してほしいと思います。

　校門前の風景です。

　広い玄関のスペースの向こうに山なみが見えます。

　生徒の皆さんも時々、学校からの景色を見て、リフレッシュしてほしいと思います。

　「鑑賞学習」の取り組みです。

　現代建築について調べたり、映像作品を見て内容をまとめていきます。

　美術の時間では、多くの作品に取り組むと同時に、調べたり、考えをまとめたり、幅広い活動が行われています。

　その幅広い活動が作品にも良い影響を与えてくれそうです。

　「さまざまな意見に触れ、自分の考えはどう変化しましたか」をテーマに、各自がipadにまとめて、送信しています。

　送信したデータは全体で共有し、すぐにクラス全員の作成したものを見ることができます。

　さまざまな内容を見て、自分の視野もさらに広げることができそうです。

　新体力テストの５０ｍ走です。

　クラウチングスタートから行われています。

　勢いよくスタートし、中間疾走では競り合っています。

　競り合ったまま、ゴールラインを駆け抜けていきました。

　迫力のあるレースを見ることができました。

　リコーダーの練習が行われています。曲は「アニーローリー」です。

　短いフレーズを何度も反復練習しています。楽譜を見て演奏する練習や暗譜による練習などが行わました。

　次は、発声練習です。立ち上がって「イオ　イオ　イー」など、低い音から、少しずつ高い音に移行していきます。

　多くの取り組みが楽しみながら行われています。

　元気な声が教室中に響いています。

　英語による発音にねばり強く取り組んでいます。

　４人班の中で、声を出し合ったり、教え合いをしたり、活気があります。

　１時間、じっくりと英語のシャワーを浴びることができたのではないでしょうか。

　「桃山文化の特徴は」「人々の生活はどう変化した」の２つのテーマについて、班ごとに取り組んでいます。

　じっくりと考えて、細かい点まで、ていねいにホワイトボードにまとめています。

　教科者等の資料を参考に当時の様子を想像して、まとめていきます。

　交流することで想像力が高まります。

　楽しい取り組みです。

　「等式を変形して、ある文字について解くことができる」が授業のめあてです。

　活発な班活動の様子が見られます。

　積極的に意見交換したり、教員に質問するなど、クラス全体で課題に向き合っています。

　数学の楽しさを味わいながら、取り組む様子を感じました。

　「奇数と奇数の和」「偶数と偶数の和」などについて、解答までのパターンを示して、ていねいに説明が行われています。

　問題が変わっても同じプロセスで取り組んでいくので、いろんなパターンに活用できます。

　一つの型を憶えると、多くのことに活用することができます。

　定着するまで、反復を続けてほしいと思います。

　学校図書館で過ごした後、教室に戻る時の様子です。

　昼休みは、本にゆっくりと親しむことができます。

　お気に入りの本とのふれあいは、学校にいることを忘れて別世界に入ることができます。

　気分が一気に変わります。

　踊り場付近では、ベンチに座ったり廊下で遊んだり、楽しさが伝わってきます。

　クラスや学年の枠がなくなり、いろんな人の様子を見ることができます。
　
　楽しい時間です。

　昼休みは、授業から離れて、リラックスすることができる時間です。

　一人ひとりが、ゆったりとした時間を過ごしています。

　中庭では、ウッドデッキに座って、歓談をしています。

　友人との語らいは何よりリラックスすることができそうです。

　進路学習の取り組みです。

　「進路だより」を使って高校入試の仕組みなどが、ていねいに説明されています。

　教員から時間を守ることの大切さが示されました。

　入学願書の提出には、期日が決まっています。

　いろんなことに対して、〆切りを意識することで、効率よく物事を進めることができます。

　入試に向けて、じっくりと意識を高めて取り組んでほしいと思います。

　中間テストの学習方法について、教員からいろんな方法が示されています。

　写真のようなICTの教材を使うのも一つの方法です。

　自分にあった方法を見つけて、楽しみながら学習が進むといいですね。