ゴールデンウィーク明けの、子どもたちの不安が高まりやすい時期です。

子どもを守るセーフティネットとしてお知らせいたします。

算数の「答えの見つけ方を考え」ます

答えが、わかっても、その答えの出し方を考えます。

3年生が児童会祭りの準備をしています。

何ができるのかな？

子どもたちの制作力が発揮されます。

１年生にタブレットの設定や、使い方を

６年生が教えにいきました！

６年生が1年生に、優しく寄り添って教えます。

季節は5月になり、新緑の季節です。

4月に咲いていた、桜の花を思い出して、

桜の木に花を咲かせます

本日の放課後、楠葉中学校にて、楠葉中学校、樟葉小学校、樟葉北小学校の

中学校ブロックの3校の合同研修会を実施しました。

情報共有や交流会の後

桃山学院教育大学　教授　松久　眞実　先生を招聘し、

「児童生徒との信頼関係を構築する学級経営」について

学びました。

支援教育の視点から、個別指導と集団指導における支援方法等

貴重な講演を聞くことができ、中学校ブロックで

学級経営や授業力の向上の取り組みに生かしていきます。

体育館で、２年生がみんなで取り組んでいます。

「ブルーバボ」です

・ブルーシート
・バケツ
・ボール

を使って、学級全体で、手を使わずに、

ボールをバケツに入れます。

最初は、ブルーシートをみんなで波立たせることが楽しくて

ボールやバケツが飛び跳ねていました。

先生が途中で、アドバイスを入れます。

「バケツやボールが大きく跳ねると危ないよね」

子どもたちからも、「こっちは押さえた方がいいよ」などと、

意見が出ます。

コロコロっとボールがバケツの中に入りました。

子どもたちは「わあっ」と喜びます。

先生からは、みんな一人一人が楽しくするにはどうしたらいいか

と提案がありました。

子どもたちは、考えます。

「ブルーバボ」は、ボールがバケツに入ることだけがめあてではなく

ボールがバケツに入る過程が大切です。

２年生、次回、レベルアップしてチャレンジです。

終わってから、残って後片付けを始める子どもたちの姿が素敵でした。

放課後の時間を使って、

教職員のより良い授業づくり、学級づくりのための研究会を行いました。

本校の校内授業研究テーマは

「つなぐ・つなげる・つながる　豊かな表現力の育成」として、３年目を迎えます。

「子どもと教師でつくる話し合う活動」観点：聞き合う
「生徒指導の4つの視点を入れた授業づくりの充実」

を中心に進めています。

講師に、樟葉小学校モデルクラス2クラスの授業参観・指導・助言を行なっていただいている

関西外国語大学教授
日本生徒指導学会の副会長
文部科学省「いじめ対策協議会」座長
「生徒指導提要の改訂に関する協力者会議」副座長
枚方市市長部局スクールソーシャルワーカースーパーバイザー

新井　肇　先生のご講演を聞き、

子どもたちのために、授業力、学級経営力の向上に取り組みます。

枚方市教育委員会　学校教育部　児童生徒課の
統括と主幹も、樟葉小学校の取り組みを参観にこられました。

関西外国語大学　教授　であり、

「生徒指導提要」の改訂の副座長を務められた

新井　肇先生から、２年生と５年生のモデルクラスの教員が

参観後のフィードバックをもらいます。

１年間でどう変化するかそのプロセスを見取ります。　

今日は、朝からよく晴れています。

久しぶりの気持ちの良い晴れの日です．

20分休みの運動場は、子どもたちが、のびのびと

遊んでいる様子がありました。

多くの子どもたちが、笑顔で手を振ってくれました。

令和６年（２０２４年）５月２日

保護者の皆様、地域の皆さま及び関係者の皆さまへ

枚方市教育委員会事務局

学校への問い合わせフォームの不具合について（お詫び）

薫風の候、 保護者の皆様におかれましては、益々ご健勝のこととお慶び申し上げます。
平素は、本市の教育活動にご支援とご協力を賜りありがとうございます。

さて、現在、保護者の皆様が 市公式ホームページ から 各校へお問い合わせフォーム を通じてご連絡いただいた場合、そのお問い合わせ内容が 学校へ届かない事象が発生しています。

枚方市教育委員会事務局としては、解決に向けて関係課及びシステム事業者と協議しております。
事象発生期間、対象範囲及び当面の間の対応につきましては以下の通りです。

保護者の皆様、地域の皆さま及び関係者の皆さまには、大変ご不便をおかけしておりますが、ご理解のほどよろしくお願い申し上げます。

【事象発生期間】
令和６年３月１５日（金）午前８時頃から現在

【対象範囲】
枚方市立小中学校

【対応】
事象発生日からこれまでのお問い合わせフォームにつきましては 、担当課にて取りまとめて各校へ随時転送する予定で す。また、システムが復旧するまでの間の学校へのお問い合わせフォーム につきましても 、随時担当課より各校へ転送いたしますので、これまでと同様にお問い合わせフォームよりご連絡ください。

６年生の教室では、子どもたちが活発に発表しています。

米づくりが始まって、人々の様子、暮らしがどう変わっていくかを

タブレットの「思考ツール」を使って考えます。

テレビの画面には、自分の考え、友だちの考えが共有されています。

子どもの発表した意見は、先生が黒板にまとめていきます。

思考ツールを活用し、個別最適な学びと協働的な学びの一体化です。

4年生の教室では、みんなが真剣にタブレットに

打ち込んでいます。

「あ、今終わったとこだったのに！」と言われて

黒板を見ると、「音読発表会」の文字がありました。

教室の雰囲気と子どもたちの様子から、それぞれが、

力を出し切ったことが、感じられました。

友だちの良いところや感想などを共有します．

タブレットがより良いツールになっています。

朝から雨が降っています。

１年生、傘立ても、こんなにきれいに傘が入れられています。

素敵です．

１年生の教室では、雨降りのお天気も

晴れた気持ちにさせてくれるような

明るい音読が聞こえてきます。

音楽室から、勇ましい「カルメン」の音楽に、

リズミカルなドラムの音が聞こえてきます。

5年生が、ドラムセットで、「カルメン」を演奏しています。

待っている子どもたちも、ドラムスティックを使って、

リズム打ちの練習をしています。

みんなが、体ごとで音楽を感じています。

３年生が、体育館で初めてのリコーダーを習うために

リコーダー講習会を実施しました。

大きなリコーダーや手のひらにのるぐらいの小さなリコーダーなど

リコーダーの種類の多さを知り、いよいよ自分たちで吹いてみます。

ついつい、強く吹いてしまいますが、息は優しく吹き込み、指をしっかり押さえます。

これから、リコーダーの魅力をたくさん経験してくださいね。

雲の性質から、天候の変化の特徴などを学び、

大雨に備えるため情報や取組を調べます。

理科の学習から、教科横断的に、災害に備えるための

調べ学習へと進めます。

子どもたちは、雲や天候の学びを、防災の学びへと深めていきます。

本校の指導教諭が、２年生のクラスで算数の授業を行いました。

「形づくり」です。

「きつね」の顔を、図形を用いて表現します。

楽しみながら、図形の性質を学びます。

4月も下旬となりましたが、急に気温の上がる日も出てきました。

まだ、体が暑さに慣れていないこの時期から、熱中症の予防に心がけましょう．

今日は、朝から気持ちよく晴れました。

１年生が、運動場で、交通安全歩行教室を行なっています。

登下校の通学路や帰宅後の出かける時などで、

習ったことを活かして事故や怪我のないようにしてほしいと思います。