本日、船橋小学校の校内研究授業（算数）があり、本校からは学力向上担当や数学科の職員が参観に行きました。授業後の研究協議や講師の川北章史先生の講義にも参加しました。

宿泊学習の事後学習で取り組んできた「淡路島の魅力発信ツアー」の学年全体発表がありました。前回までの授業で各クラス内で代表グループが決定しており、そのグループの発表でした。それぞれのグループの個性あふれる魅力ある発表でした。この発表には、東武トップツアーズ株式会社の久米泰貴様にも来ていただき、旅行会社からの視点で各グループに対してご講評を頂戴しました。また、２年生に向けて「働くことの意義」についても話をしてくださりました。この話を、次の２年生の取り組みである職業体験に活かしてほしいと思います。

　大阪府教育庁では、６月を「子どもの安全確保推進月間」、６月８日を「学校の安全確保・安全管理の日」とし、幼児・児童・生徒の安全確保に向けた取組みの点検・強化を図ることとしております。
　つきましては「公益財団法人　日本教育公務員弘済会大阪支部」の協力により作成されました「広報啓発ポスター」をご紹介します。

　２年生では道徳の時間に「わたしのせいじゃない」を題材として、いじめの授業を行いました。
　担任の提示する事例に各クラスの生徒たちは頭を突き合わせ、ホワイトボードやタブレットを活用して真剣に話し合う姿が見られました。
　今後の学級づくり、学年づくりに活かしてほしいと思います。

　まだ梅雨入り前にも関わらず、気温が高くなってきました。身体が暑さに慣れていないこの時期だからこそ、熱中症には十分気をつけなければなりません。本校では今後「熱中症予防のための運動指針」に則った部活動指導や体育の授業を心がけていきます。本日は測定器が正常に動くかチェックを行いました。

　今日のメニューは、ハッシュドビーフ、ポテトサラダ、フルーツミックス、飲むヨーグルトです。
　トマトケチャップには、トマトのうま味成分「グルタミン酸」が多く含まれています。肉類や魚介類に多い「イノシン酸」など、違う種類のうま味成分と合わせると「うま味の相乗効果」でおいしさがよりアップするそうです。
　ごちそうさまでした。

　電子ルーレットにより本文のリーディングする生徒がで当てられ、その生徒が一緒にリーディングする生徒を指名して２人で読んでいました。
　流暢に発音よくリーディングできていました。

　社会科の地理の学習です。
　東南アジアのスラム街の現状からの解決策、打開策について、班でタブレット活用せず話し合いホワイトボードに書き記していました。その後、同様のことをタブレットを活用してまとめていました。

　昨日に続き朝の挨拶運動の様子です。
　生活専門委員会の皆さんが朝から登校してくる生徒と挨拶を交わしていました。
　朝から陽射しが当たり、暑いですがよろしくお願いします。

　３年生も修学旅行の事後学習として、飯田・馬籠宿の魅力をさらに引き出すためのアイデアコンテストを行い、各班がそれぞれ考えたアイデアの発表を行っていました。
　持ち時間８分の中、自分たちで考えたアイデアに作成した資料を加えてプレゼンを行っていました。各プレゼンに対して教師も含め各生徒たちが様々な観点で採点し、得点の高かった上位５組が最終プレゼンに進出します。

　宿泊学習の事後学習の一つとして、各クラスの各班が淡路島オリジナルツアーを考え発表を行いました。
　今日はその発表した内容についてそれぞれの班が振り返り、良かった点と改善点についてホワイトボードなどにまとめていました。他の班からも、「こうすればもう少しよかった」とアドバイスもありました。
　今後は各クラスから代表として２組が選ばれ、オリジナルツアーのプレゼンを学年全体に披露する予定です。

　今日のメニューは、いわしの梅煮、うの花の炒り煮、サックサクひらかた丼、ちゃんこです。
「サックサクひらかた丼」は、昨年に行われた枚方市学校給食コンテストの入賞作品です。三色食品群の食べものをバランスよく組み合わせた、見た目も色鮮やかな料理です。
　ごちそうさまでした。

　今日から生活専門委員の生徒たちが校門に立ち挨拶運動を実施してくれています。
　ご苦労さまですが、また一週間よろしくお願いします。

　５時間め、避難訓練を行いました
　生徒たちは指示を受け、行動も落ち着いて全員グラウンドへ避難することができました。いざという時のために日常の訓練を大切にしています。
　教員も職員室を起点にして、指示で一斉に動き訓練を行いました。振り返りを行い、有事に備えます。

　今日のメニューは、マーボー豆腐、三度豆のごま和え、みたらし団子です。
　三度豆は「さやいんげん」のことで、成長が早く年に３回も収穫できることから、この名前で呼ばれるそうです。必須アミノ酸である「リジン」が含まれていて、カルシウムの吸収を高めたり、新陳代謝を良くして肌をきれいにしてくれる効果もあるようです。
　ごちそうさまでした。

　班で読み合わせをしたあと、登場人物の一人であるおばあさんの特徴などについて意見を出し合っていました。
　教育実習生の３週間の実習期間が本日で終了となり、この時間が最後の授業となりました。この実習を経て、より教員になりたいという想いが増したようです。この実習の経験を活かし、自分がめざす教師に向けてこれからも頑張ってほしいと思います。
　３週間お疲れ様でした。

　教育実習生による研究授業が1限目に1年2組で行われました。「空中ブランコ乗りのキキ」を教材に、様々なものの見方や考え方を知り、感性を養うことをねらいとした授業でした。本日は大学の先生にもお越しいただき、この3週間の成果を見ていただきました。ありがとうございました。明日が実習最終日となります。

　１年生の音楽に続き、２年生の美術も市教育委員会の教育推進プランナーに参観いただきました。
　美術では「墨絵」の学習です。各自が選んだ作品を墨だけで表現します。墨の濃淡を作ることにも苦労しながらも、思い思いに筆を走らせて練習用の用紙に描いていました。選んだ作品と同様、目を見張る作品や筆使いが柔らかく表現されている作品などが見られました。次回以降の作品の完成が楽しみです。
　教育推進プランナーの方から「作品について班で助言し合いながら、取り組んでいる姿が見られましたね」と参観した感想などをいただきました。どうもありがとうございました。
　

　『喜びの唄』の復習の後、めあてを『「聖者の行進」の前半部分をマスターしよう』として、リコーダーの授業です。
　本日、授業参観に来られた市教育委員会の教育推進プランナーの方からも個人練習、ペア練習を織り交ぜられた授業に対して、リコーダーを手に一生懸命に演奏して授業を受けている生徒たち様子をご覧いただき「子どもたちみんなが楽しそうにリコーダーを吹いている様子がすばらしい。」と褒めていただきました。

　今日のメニューは、卵焼き、五目豆、ニラのスタミナ炒め、関東煮、野菜ふりかけです。
　ニラの強い香りのもとである「アリシン」は、ビタミンＢ１の吸収を高め、血行をよくして体を温め、胃腸の働きを助けてくれます。滋養強壮効果の高さから、古くから漢方薬として利用されてきたそうです。
　ごちそうさまでした。