３年生と４年生は、各クラスの図工の時間に造形活動に取り組みました。図工室という空間を使って、紐などの材料を駆使して、自分たちが思うままに造形を進めていきました。最初からテーマやイメージが決められているわけではなく、活動を進めながら見えてきたもの、思いついたもの、考えが変わったものなどを次々に表現し、文字通り、各クラスの垣根を超えて繋いでできた大きな空間となりました。できあがった図工室では、紐にからまりながらみんなで作った空間を楽しんでいました。子ども達は考えて楽しみ、作って楽しみ、見て楽しみ、体感して楽しむ時間を過ごすことができました。

５年生は、JAの方に来ていただき、米づくりについての授業を受けました。稲のこと、米のことについて、育ち方や品種、田植え、稲刈り、食卓に届くまで　など、クイズを交えながらたくさんのことを教えていただきました。担任の先生からは、田植え体験や稲刈り体験でお世話になる地域の方の紹介もあり、６月に予定している田植えに向けてしっかり準備ができました。

6年生は、体育の学習でマット運動に取り組んでいました。開脚前転や開脚後転、側方倒立回転などのいろいろな技の練習を行なっていました。

側方倒立回転では、iPadで動画を撮影してもらい、自分のフォームを確認していました。

いじめ防止基本方針

令和6年度危機管理マニュアル

クラブ活動がありました。クリエイティブ・バスケットボール・卓球・ゲーム・コンピュータ・ボール・陸上の7つのクラブに4年生から6年生が分かれて参加します。子ども達は、とても楽しみにしていたようです。

教室棟に向かっていると、何やら子ども達の元気な声が聞こえてきました。何をしているのかと３年生の教室をのぞいてみると、地図記号を記したカルタで盛り上がっていました。地図記号は、平成や令和になってからも新しく追加されたものがあり、とてもたくさんの種類があります。それをカルタにして、楽しく学ぶ授業でした。たくさんとるためには記号を覚えていないといけないので、一生懸命思い出しながら、時にはお手つきで苦笑いもしながら、みんなで楽しく取り組んでいました。

昼休み、とても良い天気の中、運動場で元気いっぱいに遊ぶ子ども達と一緒に先生達も子ども達と一緒に過ごしています。

バスケット、サッカー、ドッジボールなどいろいろな遊びをして体を動かしていました。

昨年度の6年生は、総合的な学習の時間に服のリサイクルについて学習しました。以前、学校ブログにも服のリメイク方法を掲載しました。その当時の6年生は、学校ブログだけでなく地域の掲示板にもポスターの掲載をして欲しいとお願いがありました。

この度、地域のご協力もあり、子ども達が作成したポスターが地域の掲示板に掲示されています。地域の皆様、ご協力ありがとうございます。

5月29日（水）に児童集会がありました。各委員会からお知らせがありました。
図書委員会からは、6月10日（月）から26日（水）まで行われるブックウォーク（読書週間）のお知らせがありました。
美化委員会からは、児童が清掃の仕方の動画を作成し、みんなで美しい学校にしようと呼びかけがありました。
代表委員からは、iPadの使い方についてみんなで決まりを考え、守っていこうと呼びかけがありました。
どの委員会活動も、東香里小学校をよりよくしていこうという思いが伝わってきます。

本日は土曜授業参観、地震避難訓練および引き取り訓練を実施しました。たくさんの保護者の皆様にご参加いただき、ありがとうございました。本日の授業参観では、担任の授業だけでなく、専科の授業などもご覧いただきました。子ども達が一生懸命に学ぶ姿を見ていただけたかと思います。
また、地震の避難訓練では、事前や事後の授業も通して、自分の命を守る行動について考え、学んでほしいと思います。地震は、いつ、どこで起こるかわからない災害です。日常からの防災や災害対応について、子ども達と一緒に考えていきたいと思います。

１年生の体育では、体つくりの運動遊びに取り組んでいました。まずは大きなかけ声とともに準備を運動を行い、続いて「しっぽ取り」でめいっぱい走り回ってウォームアップをしました。その後は「動物歩き」や「壁倒立」にも挑戦し、いろんな動きを経験しました。最後は、みんなで協力してマットを片づけることもできました。

枚方寝屋川消防本部の方にお越しいただき、「PUSHいのちの授業」をしていただきました。スライドや動画を使って説明を受け、命に関わるお話を、とても真剣に聞いていました。心肺蘇生法について実技を交えながら学ぶことができ、命の大切さについて考える貴重な時間になりました。

2年生は、生活科の学習で校内で見つけた生き物の写真をiPadで撮っていました。その中から1つを選び、植物や虫などから自分で感じる疑問を書き出していました。

とても面白いなんでだろうをたくさん書き出していました。

1年生は、学級園にさつまいもの苗を植えました。大きく育ってと思いを込めて、植えた苗に水やりをしていました。

4年生は、外国語の学習で遊びについての英単語を学び、好きな遊びを誘いあう交流を行なっていました。

5年生は、家庭科の学習で玉どめ・玉結びの動画を見ていました。子ども一人ひとりがイヤホンをつけ、動画を見ています。見逃したり、もう一度見たいところは巻き戻して見ていました。動画の通り指を動かしながら見ていました。

５年生は社会科の授業で、日本の国土の地形や気候、人々のくらしなどについて学習しています。子ども達はグループに分かれ、一つの会社として自分達が選んだ都道府県の家を売ることを目的にプレゼンをするとのこと。それぞれの都道府県の環境やくらしの様子などを調べながら、メリットやデメリットをまとめ、プレゼンの準備を進めていました。

6年生は、理科の学習で「血液の流れを感じてみよう」をテーマに学習に取り組んでいました。

自分の胸に聴診器を当てて、1分間の拍動の数を調べます。また、手首や首などにふれて、1分間の脈拍の数を調べます。調べた後に、気づいたことや新たな疑問を振り返りに書いていました。

大阪ガスネットワークからお越しいただき、3年生に防災についての出前授業（考える防災教室）を行なっていただきました。

もし、地震が起きて家の食器が割れて、料理を入れる容器がない場合、どのアイテムを使ってお皿にするのかアイデアを出し合いました。

新聞紙でスリッパ作りも行いました。災害時に身の回りにある使えるもので、解決する方法を考える大切さを感じることができました。