最新更新日:2024/11/01
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6月16日(金) 校外学習(6年生)その3

東大寺をバックにクラス写真です。
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6月16日(金) 校外学習(6年生)その2

朝から降っていた雨も上がり、駐車場から東大寺までの間を散策中です。
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6月16日(金) 校外学習(6年生)その1

今日は、6年生の校外学習の日です。6年生を乗せたバスは、奈良公園近くの駐車場に到着し、歩いて東大寺へ移動します。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その11

子どもたちは、東部清掃工場の様々な役割、ごみ処理の仕組み、資源の再利用や熱エネルギーの有効な活用についての話など、職員の方々から色々と説明を聴いています。
東部清掃工場の職員の皆さん、誠にありがとうございました。
村野浄水場も、東部清掃工場も、どちらもとても丁寧に対応していただき、子どもたちにとって、とても学びになり、楽しく過ごせた校外学習でした。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その10

その後、東部清掃工場へ歩いて移動し、最初に東部清掃工場の主な役割等の説明を聞いています。その後、学級別に3つに分かれて、施設見学をしています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その9

昼食後は、遊具で遊んだり、ボールで遊んだり、鬼ごっこをしたりして、楽しく過ごしています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その8

色々な話をしながら、楽しそうに食べています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その7

弁当を美味しそうに食べています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その6

子どもたちを乗せたバスは、東部公園に到着です。子どもたちが、楽しみにしている弁当の時間です。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その5

施設見学の終了後に、作りたての高度浄水処理水を試飲させていただきました。子どもたちから、「美味しい」との感想がたくさん聞こえてきました。
最後に、最初の場所に集合し、浄水場や水について、クイズ形式での学習があり、さらに、子どもたちからの色々な質問にも答えていただき、たくさんの学びがありました。
子どもたち全員で職員の方々へお礼の言葉を伝え、再び、バスに分乗し、次の目的地へ出発しました。村野浄水場の職員の皆さん、誠にありがとうございました。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その4

日本の中で最大級の給水能力を有するかなり広い浄水場で、そのいくつかの施設について、それぞれの働きを聴きながら、見学しています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その3

水が浄化されていく過程を分かりやすい実験を見せてもらい、その後、学級ごとに分かれ、村野浄水場の方から説明を聴きながら、色々な施設を見学しています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その2

村野浄水場に到着し、琵琶湖から淀川へ流れ込む水を利用して安全で美味しい水道水にする本浄水場の役割等について、動画や職員の方からの説明を試聴し、学習しています。
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6月20日(木) 校外学習(4年生)その1

今日は、4年生の校外学習の日です。
子どもたちは、出発式を終え、バスに分乗し、校外学習へ出発しました。
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6月19日(水) 今日の給食の献立

今日の給食の献立は、「ミネストローネ・洋風卵とじ・ミニみかんゼリー・コッペパン・牛乳」です。ミネストローネは、イタリアの家庭料理で、日本の味噌汁のようなものです。イタリア語で「具沢山のスープ」という意味の言葉だそうです。野菜がたっぷり入っていて、トマト味で美味しくいただきました。
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6月19日(水) 研究協議の様子(教職員研修)

研究授業終了後、神戸常磐大学 教授 山下先生のご指導のもと、国語の授業の指導法等、教員の指導力向上のための研究協議を行なっています。
山下先生、誠にありがとうございました。
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6月19日(水) 校内研究授業の様子(6年生 国語科)

6年生の国語の授業の様子です。この時間は、授業力向上のための校内研究授業として、神戸常盤大学 教授 山下先生をお招きし、6年生の授業を見ていただき行なっています。
単元:イースター島にはなぜ森林がないのか
めあて:筆者の工夫から、なぜ森林が失われたのか考えよう。
観点:(1)森林はなぜ失われたのか (2)森林はどのように失われたのか。
子どもたちは、書かれている内容をしっかりと読み取り、積極的に自分の意見を発表しています。
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6月19日(水) 授業の様子(2年生 生活科)

2年生の生活の授業の様子です。
子どもたちは、生活科の授業で大切に育ててきて、かなり大きくなったミニトマトを観察しています。中庭でタブレットを使って写真撮影し、教室でその写真を見ながら、スケッチ、色を塗りなどをし、栽培することを楽しんでいます。
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6月19日(水) 授業の様子(2年生 国語科)

2年生の国語の授業の様子です。
漢字の練習に取り組んでいます。漢字ドリルを使って、漢字の問題を思い出しながら、確認しながら書いています。その後、しっかり覚えることができているかどうか、小テストを受けています。
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6月19日(水) 授業の様子(5年生 体育科)その2

この時間に取り組んでいる「技」
・倒立前転 ・倒立ブリッジ
について、指定された場所で互いに見合い、確認し合い、補助し合いながら練習しています。さらに練習している様子をタブレットで動画撮影もしながら取り組んでいます。
最後は、皆んなで協力して片付けをしています。
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