２年生の生活の授業の様子です。
子どもたちは、生活科の授業でミニトマトを育てています。今日は、大切に育ててきたミニトマトの茎や葉を観察し、スケッチし、色を塗りをして、栽培することの楽しさをさらに膨らませています。ミニトマト栽培に喜びを感じながら、タブレットで撮影した写真を見て、しっかりと観察しています。

単元：分数をかける計算を考えよう。
めあて：計算のしかたを考えよう。　
分数に整数をかける計算を学習しています。子どもたちは、かけられる分数の分子に整数をかけることを理解し、計算を進め、出てきた答えの分数が約分できるときは、約分をして、答えとしています。
また、計算の途中で約分できるときは、約分してから計算すると簡単に計算できることもしっかり考えて学んでいます。その後、学習した考え方を生かし、色々な問題に集中して取り組んでいます。

「布団干し」「ぶら下がり」「つばめ」「こうもり」など、色々な動きに挑戦し、鉄棒を使った動きに慣れ、身に付けようと、頑張って取り組んでいます。
その後、「前回り」や「逆上がり」なども繰り返し、繰り返し、懸命に練習しています。

２年生の体育の授業の様子です。今日は、「鉄棒を使った運動遊び」に取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「わかめスープ・鳥唐揚げのネギだれ・人参のナムル・ご飯・牛乳」です。「ナムル」は、韓国の料理で、茹でた野菜などを調味料とごま油で和えたものです。今日の給食のナムルは、人参で料理されています。鳥唐揚げのネギだれも、カラッと揚げられていて、ネギだれも美味しい味付けで、とても美味しくいただきました。

みんなで力を合わせ、苦労して、工夫して完成です。運動での平面図ですが、大仏の大きさや大仏造りの苦労を少し感じることができたのではないでしょうか。

大仏像の縮尺図を見ながら、巻き尺を使い、棒で運動場に下絵を描いています。その後、ラインカーの白い石灰で下絵の上を丁寧になぞり描いています。みんなで分担して、協力して、素晴らしい大仏の絵を描きあげています。

社会科で学習する歴史学習を進めるにあたり、奈良時代の「聖武天皇と大仏づくり」も学習します。「大仏は、どのようにしてつくられたのだろう」ということを考えるにあたり、実際の大きな大仏像を運動場に描くことで、その壮大さや苦労を少しでも感じ取ろうと学級のみんなで描いています。

宮司さんに色々な話を聞かせてもらっています。宮司さんからのお話の後は、子どもたちから積極的な色々な質問があり、宮司さんが一つひとつ丁寧に答えてくれています。その後、菅原神社内を散策し、楽しく過ごしています。菅原神社の宮司さん及び総代の山中さんに色々とお世話をいただきました。ありがとうございました。

地域の様々な場所を訪問し、地域の色々な場所や人に親しみを持ち、適切に接したり、生活を振り返り、安全に気をつけて生活したりなどができるようにすることを目標に探検をしています。今日は、菅原神社を訪問しています。

参観授業終了後、地震等の大きな自然災害が生起した時を想定し、子どもたちを保護者の方へ引き渡し、引き取る訓練を行なっています。万一の時の訓練ですが、慌てずに確実に引き渡し・引き取りができ、安全を確保しながら帰宅していただくことが重要となります。今回は、雨天時の教室での引き渡し、引き取りを想定して行っています。
保護者の皆様、本日は、ご多用の中、授業参観及び引き渡し・引き取り訓練にご参加いただき、誠にありがとうございました。また、PTA会長さんをはじめ、PTA役員の皆様、受付等、お世話いただき、厚くお礼申し上げます。

本日は、１、２時間目に授業参観を行い、３時間目に引き取り訓練を行いました。
１、２時間目の授業参観は、基本的には、各学級の教室で授業を行い、その子どもたちの様子を参観していただいています。
２限目、５年生では、来々週に実施します宿泊学習で取り組む「キャンプファイヤー」を想定して、その練習のための取組みを運動場で行っています。この時間は、参観に来ていただいた保護者の方にも、ご参加いただいています。
担当となる子どもたちの司会でスタートし、流れを確認しながら、元気に、楽しく進めています。本番に学年全体で行う予定のレクレーションなどを保護者の皆さんと一緒に楽しみながら取り組んでいます。５年生の保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。本番当日のキャンプファイヤーでの子どもたちの活躍が楽しみです。

今日の給食の献立は、「味噌汁・鯖の塩焼き・豆苗の炒め物・ご飯・牛乳」です。こくのある味噌汁やいい焼き具合の鯖など、どれも美味しくいただきました。子どもたちも、「美味しい」と言いながら、しっかりと食べていました。

とても楽しそうに、もりもりと食べています。楽しくおしゃべりしながら、そしておかわりもして、美味しそうに食べています。

最後の片付けは、みんなで協力して、体育倉庫まで運んでいます。ご苦労様です。

その様子をタブレットで動画撮影し、記録しています。
補助用具も使いながら、回転する感覚、体を支える感覚、そして足を振る感覚などを意識し、繰り返し繰り返し、練習することで徐々に上手にできるようになっています。

子どもたちは、鉄棒運動に取り組んでいます。これまで学習した運動経験や技能を活かし、友だちと教え合い、サポートし合い、繰り返し懸命に取り組んでいます。

１年生の算数の授業の様子です。
単元：なんばんめ
ものの個数や順番を正しく数えたり表したりできるように学習しています。
「ばしょはどこかな」
「上（下）から○番目」「右（左）から○番目」「前（後）から○番目」
と何番目かを数える学習に取り組んでいます。
また、たまごの図を見て「6」個は、何個と何個とで構成されているかを考えています。同じように「10」個についても、考えています。子どもたちは、じっくり考えながら取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「卵とコーンのスープ・厚揚げのオイスターソース炒め・えんどう豆のおこわ・コッペパン・牛乳」です。５月が旬のえんどう豆は、お腹の掃除をしてくれる食物繊維が枝豆の1、５倍、人参の３倍近くも含まれているそうです。今日も、どの料理も美味しくいただきました。

この時間は、６月に行く校外学習の事前学習も兼ねて、行っています。
今日は、栄養士の先生から、「食品ロス」から「ゴミ問題」「環境問題」などについて、話を聴き、学習に取り組んでいます。
子どもたちは、最初に、動画を見て、「食品ロス」について知り、食品ロスを減らす方法を考えています。「使う分だけ買う」「食べ切れる量だけ買う」など、子どもたちも含めた私たちができることをしっかりと考え、発表しています。さらに、４R「リサイクル・リユース・リデュース・リフューズ」についても学習しています。