本日は、１、２時間目に授業参観を行い、３時間目に引き取り訓練を行いました。
１、２時間目の授業参観は、基本的には、各学級の教室で授業を行い、その子どもたちの様子を参観していただいています。
２限目、５年生では、来々週に実施します宿泊学習で取り組む「キャンプファイヤー」を想定して、その練習のための取組みを運動場で行っています。この時間は、参観に来ていただいた保護者の方にも、ご参加いただいています。
担当となる子どもたちの司会でスタートし、流れを確認しながら、元気に、楽しく進めています。本番に学年全体で行う予定のレクレーションなどを保護者の皆さんと一緒に楽しみながら取り組んでいます。５年生の保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。本番当日のキャンプファイヤーでの子どもたちの活躍が楽しみです。

今日の給食の献立は、「味噌汁・鯖の塩焼き・豆苗の炒め物・ご飯・牛乳」です。こくのある味噌汁やいい焼き具合の鯖など、どれも美味しくいただきました。子どもたちも、「美味しい」と言いながら、しっかりと食べていました。

とても楽しそうに、もりもりと食べています。楽しくおしゃべりしながら、そしておかわりもして、美味しそうに食べています。

最後の片付けは、みんなで協力して、体育倉庫まで運んでいます。ご苦労様です。

その様子をタブレットで動画撮影し、記録しています。
補助用具も使いながら、回転する感覚、体を支える感覚、そして足を振る感覚などを意識し、繰り返し繰り返し、練習することで徐々に上手にできるようになっています。

子どもたちは、鉄棒運動に取り組んでいます。これまで学習した運動経験や技能を活かし、友だちと教え合い、サポートし合い、繰り返し懸命に取り組んでいます。

１年生の算数の授業の様子です。
単元：なんばんめ
ものの個数や順番を正しく数えたり表したりできるように学習しています。
「ばしょはどこかな」
「上（下）から○番目」「右（左）から○番目」「前（後）から○番目」
と何番目かを数える学習に取り組んでいます。
また、たまごの図を見て「6」個は、何個と何個とで構成されているかを考えています。同じように「10」個についても、考えています。子どもたちは、じっくり考えながら取り組んでいます。

今日の給食の献立は、「卵とコーンのスープ・厚揚げのオイスターソース炒め・えんどう豆のおこわ・コッペパン・牛乳」です。５月が旬のえんどう豆は、お腹の掃除をしてくれる食物繊維が枝豆の1、５倍、人参の３倍近くも含まれているそうです。今日も、どの料理も美味しくいただきました。

この時間は、６月に行く校外学習の事前学習も兼ねて、行っています。
今日は、栄養士の先生から、「食品ロス」から「ゴミ問題」「環境問題」などについて、話を聴き、学習に取り組んでいます。
子どもたちは、最初に、動画を見て、「食品ロス」について知り、食品ロスを減らす方法を考えています。「使う分だけ買う」「食べ切れる量だけ買う」など、子どもたちも含めた私たちができることをしっかりと考え、発表しています。さらに、４R「リサイクル・リユース・リデュース・リフューズ」についても学習しています。

単元：自然のかくし絵
めあて：各段落から、大事な言葉を抜き出して、文の構造を考えよう。
本文内容をしっかり読み取り、各段落の伝えたい大事な内容を抜き出し、段落ごとの内容を深く理解するよう学習を進めています。子どもたちは、先生の質問に対して、積極的に手を挙げ、しっかりと発表しています。

今日の１年生の「読み語り」で使われた絵本です。
『ひまわり』『あさがお』

「おはなしキューピット」の皆様に感謝申し上げます。

今日も菅原校区の「おはなしキューピット」の方に来校していただき、１限目の前の朝の会の時間帯に、１年生から３年生の各学級で絵本の読み語りをしていただいています。子どもたちは、興味深く、静かに、しっかりと聴いています。
１年生の様子です。

今日の給食の献立は、「豆乳入り担々麺・ささみと人参の甘酢和え・味付けのり・ご飯・牛乳」です。新メニューの「豆乳入り担々麺」は、「ねりごま」と「豆乳」が入っていて、栄養もたっぷりです。とてもコクがあり、美味しくいただきました。

◾️モルック
プールと第３号棟の間の場所で行っています。
どのクラブ活動の子どもたちも、夢中になり、懸命に動き、声を出し、楽しんでいます。

◾️パターゴルフ
中庭で行っています。

◾️陸上

◾️球技

◾️バスケットボール

６限目に行われたクラブ活動の様子です。
各クラブの子どもたちは、担当の先生から、色々なアドバイスを受けたり、一緒に活動したりなど、元気に、楽しそうに取り組んでいます。
◾️バドミントン

１年生の国語の授業の様子です。
ひらがな「と」「な」の練習をしています。「と」「な」の付く言葉「とんぼ」「なすび」など、それぞれの文字とその文字を使う言葉を確認し、その後、空書きを何度か繰り返し行い、その後、国語学習プリント「ひらがな練習」で、何度も書く練習を行っています。子どもたちは、書き順を意識しながら、ゆっくり、丁寧に書いています。