本日、本番の日を迎えた４年生。少し緊張した面持ちで学校を出発しましたが、舞台では練習の成果を存分に発揮してくれました。
1曲目「おさんぽ　ぽい　ぽい」、2曲目「シーラカンスをとりにいこう」ともに難しい曲でしたが、子どもたちは自然と曲に乗って、きれいな歌声を響かせてくれました。

昨日と今日とで１年生が生活科の「なつとなかよし」に取り組みました。
砂場で水をたくさん使って、トンネルを掘ったり山を造ったり、泥だらけになりながら思いっきり楽しみました。

今日のメニューは「ミネストローネ、洋風たまごとじ、ミニみかんゼリー、コッペパン、牛乳」でした。

※ミネストローネは、イタリアの家庭でよく食べられているスープで、日本のみそ汁のようなものです。イタリア語で「具だくさんのスープ」という意味の言葉で、野菜をたっぷり入れたトマト味のスープです．

１年生で交通安全歩行教室を実施しました。
体育館の中に、信号のある横断歩道や踏切、「とまれ」のある交差点などを再現して、子どもたちは実際に歩きながら学びました。

今日の児童集会では、４年生が明日の枚方市合同音楽会で発表する歌を披露しました。
これまで練習してきた成果を明日の本番で発揮してほしい思います。

校長からは子どもたちに、
　1．地震、台風や大雨などの自然災害に備えること
　2．熱中症予防について
話しました。

今日のメニューは「豚じゃが、春雨とキャベツのさっぱり和え、ミニフィッシュ、わかめごはん、牛乳」でした。

文部科学省が推進している、１年生と5歳児とを繋ぐ「架け橋プログラム」の取組の一環として、１年２組と船橋保育園の5歳児クラスの子どもたちが、本校の運動場で遊具を楽しむ交流活動をしました。グループのメンバーで自己紹介をして、グループごとに遊具へ移動して楽しみました。

今日の日のために、１年生は学校の遊具などの説明ができるよう準備を進めてきましたので、今日はいつもより少しだけ年長者らしく頼もしく見えました。

今日のメニューは「コーンスープ、コロッケ、枝豆、コッペパン、牛乳」でした。

４年生で国語科の研究授業を行いました。教材「ヤドカリとイソギンチャク」をもとに、重要な語句や文に着目して、どのようなことが述べられているのかを考えていきました。
多くの先生に見守られて、子どもたちは緊張気味でしたが、一生懸命に授業に取り組み自分の考えをまとめていく姿は素敵でした。

体育館体育ではマット運動に取り組んでいます。補助倒立、側転など練習を続けています。
タブレットで友達に自分の技を動画で撮ってもらい、すぐに確認して修正点を話しながら取り組む姿も見られました。

今日のメニューは「みそ汁、ちくぜん煮、焼き魚（ほっけ）、ご飯、牛乳」でした。

子どもたちは、そうじの時間が始まると、一生懸命に自分の持ち場を丁寧に掃除しています。

暑い日が続いています。
学校でも毎日WBGT値の数値を確認しながら教育活動を進めています。
また、保健室前には保健委員会で作成した熱中症予防についての掲示物をはって、子どもたちが自分自身でも気をつけられるよう、啓発を行なっています。

今日のメニュー「そぼろ煮、ひじきピーマン、ぶどう豆、ご飯、牛乳」でした。　

ICT支援員の方に来ていただき、タイピング練習をしました。ホームポジションを意識して、ローマ字入力で頑張りました。

１年生の国語では「どうやってみをまもるのかな」で動物たちの生態や知恵について学習しています。

５年生の理科では、2種類の顕微鏡のそれぞれの用途などについて確認していきました。

今日のメニューは「わかめスープ、ベトナムチキン（バインミーの具）、ズアチュア（バインミーの具）、パーカーパン、牛乳」でした。

※バインミーはベトナムのサンドイッチです。

19日の発表の日が近づいてきました。雛壇を使い、本番に近い形での練習を始めています。

今日のメニューは「玉ねぎのおつゆ、もずくのかき揚げ、煮浸し、ご飯、牛乳」でした。

※もずくは海でとれる海藻類の一つです。日本では様々な海藻類を昔から食べてきましたが、外国では、もずくやわかめ、海苔やひじきなどの区別がなく、Seaweed（海の草）と全て同じ括りにされています。近年は日本以外でも、もずくを食べるようになってきました。

予定通り、学校に向けて出発しました。