大阪府下における過去5年間の子どもに関する交通事故は、

とりわけ7月、8月にかけて増加するとのことです。

夏休みにおける子どもの交通事故防止対策として、ご家庭においても、

今一度、交通安全についてお話し合うなど、ご対応を

よろしくお願いいたします。

クビアカツヤカミキリは、街路樹や公園、学校、農地、森林等のサクラ、ウメ、モモなどの樹木を加害し、樹木の枯死、落枝、倒木等による人的被害等や生態系への悪影響を引き起こすことが懸念されます。本虫については、2024 年４月末の時点で13 都府県において発生が確認され、大阪府においても被害が確認されています。
つきましては、下記のURLにてご確認の上、ご注意いただきますようよろしくお願いいたします。

【参考】
・大阪府HP：特定外来生物「クビアカツヤカミキリ」に関するお知らせ
http://www.pref.osaka.lg.jp/midori/seibututayou...

枚方市で生まれ、枚方市の小中学校を卒業した

大塚選手が、オリンピックに出場いたします。

応援よろしくお願いいたします。

教壇や、給食台、廊下の汚れなど、

気持ちを込めて、掃除をしてくれています。

いつもは、見落としがちで、気がついても、

なかなかじっくり掃除ができない場所を

今日は、しっかり掃除します。

いつもじっくり取り組めない、

水回りの汚れも、自分たちで率先して、掃除をしてくれています。

ありがとうございます。

いつもより、丁寧にほうきではきます。

机を廊下に出して、部屋中のゴミを集めるクラスもありました。

１学期間、みんなで使った教室を、きれいにするのは気持ちがすっきりしますね。

今日は、掃除時間をいつもより長くとって

みんなで大掃除です。

１年生も、１学期過ごした学校をきれいにします。

よくがんばりましたね。

６年生が、この暑さを吹っ飛ばそうと、

水てっぽう大会です。

先生も一緒に、水をかけ合いました。

「少しかけてあげる」と、ちゃんと足元をねらって水をかけてくれました。

１学期最後の楽しい思い出ができましたね。

５年生が、SDGsの取り組みの一環として、関西大学北陽高校と連携をして

「海洋教育パイオニアスクール」に取り組んでいます．

先日の高校生の出前授業を受けて、「マングローブ」の苗を

各クラスで育てます。

夏休み中は、希望してくれる児童のご家庭で、育ててもらい、

２学期にまた、みんなで育てていきます。

沖縄の海に返せるよう取り組みます。

各学級で、１学期の締めくくりとともに、

お楽しみ会などに取り組んでいます。

１年生の教室では、「フルーツバスケット」をしようとしています。

自分がどのフルーツなのかを確認をして、夢中になりすぎて、

ケガのないように、先生からお話を聞いて、始めます。

みんな、笑顔いっぱいで、初めてのフルーツバスケットを

楽しそうにしていました。

１学期もあと1日で終わります。

１年生が作文に取り組んでいました。

１学期を振り返って、こんなに文章が書けるようになったんですね。

お友だちの発表を聞いて、みんなで拍手をします。

明日は、終業式です。

給食も今日で最後です。

５年生の朝の様子です．

レクレーションゲームで、「ちょっと」の種類を当てます。

誰がどの「ちょっと」を表現しているのかを、当てます。

楽しみながら、同じ「ちょっと」でも、

言い方、ニュアンスで、表現や伝わり方が、全然変わることも学べます。

夏休み期間における河川等水難事故防止について資料をご確認ください。

夏休みを事故なく安全に過ごしてください。

今月のスローガンは『大切な　未来のために　もつ勇気』です。

算数では数字カードを使って、
グループで数字遊びをしていました。

裏むけたカードから1枚選んで出し、
一番大きい数字を出した人が勝ち！
一度出したカードはもう出せない。

とても盛り上がっていました。
何回勝てたかな？

ひらがなの書き方を学んでいたと思っていたら、
もう言葉遊びを行なっていました。

「つめたい　アイス」を例にして、
「どのような　⚪︎⚪︎」というような言葉を
たくさん考えました。

タブレットに書き込み、
クラスみんなで共有していました。

児童のみなさん、

夏休みに向けて、交通事故などにあわないように、

ルールを守って、安全に過ごしましょう．

保護者の皆さま、

お子様と一緒に、１学期をふりかえって、

交通安全のお話や、ご家庭でのお約束など、

今一度、交通ルールについて、ご確認くださいますよう

よろしくお願いいたします。

地域の皆さま、

日頃から、児童の登校、下校などの見守りをしてくださり

本当にありがとうございます。

皆さま、事故のない、楽しい夏休みをお過ごしください。

グループごとに、今の完成度を見合って、

振り返ったり、感想を言ったりして、

再考します。

その後の練習は、改善点や工夫がたくさん見られ、

お互いにの演技を見合う効果を感じました。

最後に、今日の振り返りをタブレットに打ち込みます。

６年生　体育の相互参観です。

教職員同士が、授業力向上のために、お互いの授業を参観し、

助言や感想を伝え合い、高め合います。

シンクロマットの授業です。

シンクロマットは、

「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」の一つだと感じている

授業です。

グループごとに準備体操を行い、

全体のめあて「次回２学期の発表会に向けて、演技を再考しよう」

に向けて、グループごとの本時のめあてを立て、

グループごとに、個々のできる技を組み合わせていきます。

「うーん」と考えている子もいれば、

「うさぎになった」と言っている子もいます。

「うさぎさんは何になるの？」と聞くと、

「チョキになる」と教えてくれました。

なるほど、うさぎさんの耳が、裏返せば、チョキになるんですね。