３時間目は実際に家から持ってきたプラスチックごみをパッカー車に捨て、ボタンを押して回収する体験をさせてもらいました。ドキドキしながらも、貴重な体験ができました。

４年生は社会科の「ごみと水」の授業で枚方市環境部のごみ減量推進課の方に来ていただき「パッカー車体験」を行いました。最初にゴミについて学び、班でゴミ分類を行いました。全問正解は１班だけで、「硬いプラスチックのタッパー」は一般ごみ（燃えるゴミ）だったり、燃えるゴミで捨ていた「お菓子の箱」は古紙（紙ゴミ）だったりと、正しい分類を学ぶことができました。

２年生はICTサポーターの先生の授業で、初めてのプログラミングに挑戦しました。プログラム構成の３つの基本（順次、繰り返し、分岐）のうち、順次と繰り返しを使って学習しました。ステージ15まで進んで、難しいプログラミングに挑戦している子もいました。

４年生は国語で「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を学習した後、段落どうしのまとまりを考えて「生き物ずかん」を作っています。自分が書きたい生き物を調べ、これからリーフレットにまとめていきます。

２年生は生活科で野菜を育っています。自分で選んだ野菜の成長を観察しました。ナス、ミニトマト、えんどう豆など、色な野菜を育てています。

１年生は算数でたしざんのお話を作っています。教科書の挿絵を見て、４＋３＝７になるお話お話を作ります。できたお話をタブレットで共有することで、他の子のヒントになり、いろんなお話を作ることができました。

６年生は枚方警察署の方に来ていただき、非行防止教室を行いました。
非行防止として「お家の人や先生に言えないことは絶対にしない」SNSで被害に合わないために「人に見られて困る動画を撮らない、撮らせない」、また「被害者・加害者」にならないために事例を踏まえてお話しいただきました。最後に警察手帳も見せていただきました。何色か分かりますか？（黒ではありません。）

２年生は国語で「はたらく人に　話を　きこう」という単元を学習しています。身近ではたらく人として、学校の先生にインタビューをする準備を進めてきました。

あるクラスでは「校長先生にインタビュー」ということで、クラスにお邪魔させてもらいました。「一番大変な仕事は何ですか」「いつも楽しですか？また、一番楽しいときは？」などたくさんの質問を受けました。校長室まで質問に来てくれたクラスもあります。頑張ってメモを取っていました。

今日は雨の中でしたが、子どもたちは元気に登校してきてくれました。
体育館の空調工事も、室内の工事は終わり、また今週から体育館が使えるようになりました。もう少しの間、外の工事が続きますが、安全に配慮して工事していただいています。
１年生は体育のマットで、前周りの練習を頑張っていました。

６年生水泳学習の続きです。

６年生は全体での水慣れの後、コース別の練習時間をを多めにとって、泳力に合わせた指導が行われています。丁寧に指導していただいています。

２年生水泳学習の続きです。

水泳学習３回目です。だいぶ慣れてきて、全体での水慣れではフラフープを泳いでくぐれる子が増えててきました。全体指導の後は３つのグループに分かれて、泳ぎ方を習います。少しずつ、できることが増えてきています。

３年生の音楽では、友だちと声を合わせて歌ったり、拍にのってリズムを打ったりしています。音楽が流れると自然に歌い出し、声も揃ってよく出ていました。「茶つみ」の歌では、歌に合わせて友だちと手を合わせたりしながら、手遊びを楽しみました。
卵から育てていたモンシロチョウがこの週末さなぎから蝶になりました。虫かごの中を元気にとんでいます。

３年生は総合の時間に「公園たんけん」に行きました。普段遊んでいる公園をようすを調べ、どんな公園を作りたい？かにつなげていきます。暑い中でしたが、しっかりメモを取り、金崎公園・面取公園・船橋公園・二の宮公園を回っていきました。

１年生は国語でひらがなの学習をしており、書ける文字がどんどん増えています。文字を学習した後は、その文字を使った絵をロイロノートで表し、クラスで共有して語彙力を増やしています。写真の絵は「マスク」「マント」と「マロンクリームケーキ」です。

今日の給食は、昨日２年生がさやむきをした「えんどうまめ」が入った豚丼でした。どのクラスも美味しく食べていました。たくさんおかわりして、きれいに完食したクラスもあります。調理員さん、いつも美味しい給食をありがとうございます。

６年生は算数で分数の学習をしています。先日の５年生同様「考え方」を大切にしており、ノートにその時その時の気づきを書き込んでいます。難し内容になってきていますが、答えだけを求めるのではなく、考えを深めている思考の過程がノートから分かります。
また「振り返りは次につながり、振り返るとまた学びたくなる」とも言われます。自ら学習を振り返り、主体的に学んでいってほしいです。

５時間目にひまわり授業参観を行いました。子どもたちは先週の合科の時間に自分のお店やさんカードを準備して、今日の参観を迎えました。「お店やさんになって、自分のことを相手に伝えよう」をめあて掲げ、友達と自己紹介して交流しました。後半はお家の方々にも参加していただきました。振り返りの中で「たくさんやり取りできて楽しかった」「緊張したけど、勇気を出して話せてよかった」などたくさんの感想を発表してくれました。

５年生の道徳の授業の様子です。資料は違いますが、考えたことなどをグループで交流したり、ロイロノートに書いた意見をクラス全体で共有したりしています。
友達の考えを聞き、捉え方の違いや考え方の違いから再認識したり、新たな発見をすることで、自分の考えを深めていきます。