今日の夏野菜のチキンカレーには、
夏が旬の野菜が3種類入っています。
かぼちゃ、なす、パプリカが入っています。

先程、運動場での2−2の「体育」におじゃましてきました。
熱中症指数は実測で29の「厳重警戒」域にはありますが、曇り空のもと休憩と水分補給を忘れずに、元気に鉄棒のテストにチャレンジしていました。
担任の先生以外にお二人の先生が補助に入ってくださっています。
鉄棒も熱くなっていなかったのでご安心ください。
ところで、せがまれて「さかあがり」を１回だけしたら目も回ってしまいました。
「おじいちゃんが調子に乗ってはいけない」という教訓をいただきました。
これからは自粛します。

最近、「朝学」中の「ぶらり」がマイブーム。
今日訪ねたのはとある５年生のクラス。
のぞくと、担任の先生は緊急の対応中だそうで教室にいません。
「どうする？」
「朝の会やっちゃう？」
「先生のお話はどうすんの？」
「待っててもいつになるかわからんやん」
「先生には後で話してもらえば？」
「よし、やろう！」
というクラス全体での合意があって朝の会を実行。
その後のクラスの行動にまたまた感心しました！
「この後どうする？」
「タブレットやる？」
「それやったらバラバラやん」
「みんなで次の授業の教科書読んどこう」
「それいいやん」
このクラスは再び対話を重ねてご覧のとおり自主的な学びを始めました。
昔から「クラス」というのは「担任がいない時」にこそその真価を問われると言われます。
これは大人の世界の会社や工場、お店、チームでも同じかもしれません。
社長さん、場長さん、店長さん、監督さん・・・いつものリーダーがいない時にメンバーがどんな仕事をするのか、どんな行動を取るのかという所に、その組織の強さや素晴らしさが現れるのですね。
またまたステキな場面に出会えたことに感謝しつつ、「こんなクラスの担任になりたい」とないものねだりの校長でありました。

令和5年度の給食コンテスト入賞作品です。テーマは「まごわやさしい」でした。

枚方の暑さにも負けないように、スタミナがつく食材を使って伊加賀小学校のお友だちが献立を考えてくれました。

ごはんといっしょに食べてスタミナをつけて暑い夏を乗り切りましょう。

「ぶらり」一人旅、それはいろんな気づきや発見の宝庫です。
１・２　保健委員会より熱中症防止のための呼びかけポスター２種
３　ロイロノートによる図書委員会から各委員さんへのお知らせ
４　１年生による「大きなかぶ」上演報告
今日もいいもの見つけちゃったなー。

本校ではただいま個人懇談を実施中です。保護者の皆様、お暑い中ご来校くださりありがとうございます。
さて、この時期に「ぶらり」しておりますと、よくテストが行われているクラスに遭遇します。
今日の６年生も、これからたくさんテストが待ち受けているらしく、「朝学」の時間はテスト対策に余念がありませんでした。
「テスト（試験）」って「お試し」や「経験」という意味もあるんですが、やっぱり誰しも結果は気になるし、子どもたちには人気がない可哀想な存在です。
しっかり準備が整っている人にとっては自信満々な腕試しの機会ですが、逆に練習不足で自信のない人にとっては「やめてよ！」と叫びたい感じかな？
これからみんなは、それこそ数えきれないほどいろんな形のテストを受けていくことでしょうね。学問だけでなくスポーツや芸能などいろんな世界で・・・。
どうせ避けて通れないのなら「やるっきゃないか」なんて、もうほとんどテストを受ける機会がない校長だから言えちゃうのかな？

今日は朝から梅雨の合間の雲一つない「快晴」！
鮮やかなブルースカイは美しいのですが、気温はうなぎのぼりで、あっという間に熱中症指数は「危険」域へ急上昇。
今日は20分休みから屋外での活動を中止せざるを得ませんでした。
そんな中、本日の校長一人旅は３時間目に３年生の教室へGO！
3−1 テスト中でしたので取材を遠慮しました。
3−2 道徳「一さつのおくりもの」思いやりの心って
3−3 社会「商品はどこから」地図帳を使って
「話し合う」より「語り合う」
「緊張」よりも「リラックス」
「形」よりも「中身」
セレモニーや会議など姿勢や服装などマナーが大事な場面はきちんとできて、ふだんの授業では日常会話と同じく笑顔でリラックスして語らうのも大いに「あり」でしょう。
そういえば、先生が教え込む授業から子どもが「学び合う」授業へと変わり始めた頃は、先生も子どももその経験したことのないスタイルになかなかなじめず、ふだん通りの会話ができずにギクシャクして、まるで決められたセリフを棒読みしているような感じだったのを懐かしく思い出します。

枝豆は野菜として食べていますが、もっと長く育てると大豆になります。

このように、大きくなると豆ができる野菜は枝豆のほかにも、さやえんどう、さやいんげんんなどがあります。

それぞれ長く育てるとえんどう豆、いんげん豆になります。

　そうめんは小麦から作られた麺です。
日本では夏に冷やして食べることが多いです。
昔から七夕には天の川に見立てて、長生きできますようにと
願いを込めて食べられてきました。
今日は温かい汁と一緒に食べました。

今日から個人懇談が始まります。
ここのところ、掲示板をはじめ校内のあちらこちらに、個人の作品や委員会・クラブのメッセージなど、開成っ子たちのオリジナルの表現や情報発信が増えつつあります。
保護者の皆様、ご来校の際には管理棟１階も含めてぜひご覧ください。

PS 他の学校に比べるとずいぶん遅いのですが、本ブログがまもなく10万アクセスに到達しようとしています。遅ればせながら大台の仲間入りですので、今日か明日かと待ち遠しいです。ご愛読？いただいている皆様ありがとうございます。

おはようございます。今日は４年生の「朝学」の時間に「ぶらり」
4−1は、単元テストや漢字大テストのふりかえりと体育「鉄棒」の動画視聴
4−2は、理科の単元「電気のはたらき」で使う「電動カー」の準備
ご覧のとおり一人一人が自分のペースで取り組んでいます。
「朝学」の時間にも自学自習力がぐんぐん伸びるといいね。

昨日は今シーズン初めて、お昼休みに環境省の「熱中症予防情報サイト」と屋外での実測による熱中症指数が「危険」域に達し、以後の遊びや体育の授業など屋外での活動を中止しました。
本校では今日から始まる個人懇談期間中と夏休み前の週を午前中４時間（19日就業式は３時間）の短縮授業として児童の負担軽減と体調管理に努めますが、お子様の帰宅後の活動においても熱中症や事故等に注意するよう、ご家庭でもご指導・ご配慮をよろしくお願いいたします。

ポークビーンズの「ポーク」はぶた肉のことです。

「ビーンズ」は豆のことです。給食のポークビーンズには、白いんげん豆が入っています。

５年生の実験を取材した後は、２年生の教室におじゃましました。
１・２組とも「国語」の時間で、単元は「二つの文しょうをくらべよう」
「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」の説明を比べていました。
ワークシートも音読もよい姿勢で取り組めています。
暑さに負けないようにがんばるぞ！

角田先生（５年理科専科）の十八番（おはこ）の「おもしろ実験」
ポン、ポンという快音？に誘われて校長室を出てみれば、ご覧のとおり５年生がおっかなびっくり、大喜びで実験に夢中でした。
「台風」の勉強から続く「気圧」を実感する実験のようです。４年生で習った「空気の性質」の復習もかねて。

　みなさんは、普段ごはんとおかずをどんな順番で食べていますか？
　和食では、ご飯とおかずを交互に食べるのがマナーです。
　こうするとご飯を美味しく食べることができ、
　自然に栄養のバランスもよくなります。

　今日はご飯に合うおかずがそろっているので、
　ご飯と交互に食べてみましょう。

おはようございます。
もう何日ぶりになるでしょう？
20分休み、今、雨は止んでいます。
梅雨の合間の外朝び!
運動場は少し水たまりが残って、地面もあちこちユルユルですが、待ちかねていた開成つ子たちが元気よく飛び出してきました。

今日の大おかずには、とうふが入っています。

おはようございます。
さきほど20分休みに１年生の教室の前を「ぶらり」と通りかかると、「見て見て！」とたくさん声がかかりました。
１．金曜日の海遊館の思い出を、美しいステンドグラス風に再現
２．もうすぐ七夕なので、たくさん願い事をしたそうな
３．赤、青、紫・・・「もう咲くで」と言ってたとおり朝顔咲いたね

全員元気に帰ってきました。
１年生は今から下校します。