5年1組が調理実習を行いました。メニューは、
煮びたし
ゆで野菜
ゆでたまご（ソースも作りました）
給食と一緒に「いただきまーす」
自分たちで作った料理の味はどうだったかな？

1年2組は、ちょうちょの足が何本あるか、みんなで予想して、理由を発表し合っていました。
0本という意見が初め多かったですが、「葉っぱに止まったり蜜を吸ったりする時、羽根では止まらないから」というお友達の意見を聞いて、考え直している子がたくさんいました。
1年1組は、ひらがなの「か」を学習していました。
自分たちの体を使って、「か」の形を表現していました。
教室の掲示も素敵ですね！

5月7日の給食メニュー
スープ煮
チキンハンバーグ(カラフル豆ソース)
型抜きチーズ
コッペパン
牛乳
この日のカラフル豆ソースは、豆をテーマに枚方の児童の考えたメニューだそうです。
型抜きチーズも、いろいろな種類がありました。

5月2日給食メニュー
そぼろ煮
にんじんシリシリ
かしわもち
ご飯
牛乳

２年生は、国語で「風のゆうびんやさん」を学習しました。
学習のゴールは、音読発表会です。
グループに分かれて、それぞれ役割分担をして発表しました。
今回は2年2組の様子です。
お互いに助け合ったり、声をかけ合ったりしながら、協力して読むことができました。

昨日までの雨もあがり、今日は春らしい陽気となりました。
子どもたちは外に飛び出し、元気いっぱいに遊んでいました。
運動場では、サッカーにバスケットボール、おにごっこなど。
ビオトープでは生き物探しと、みんな楽しそうに過ごしていました。

5月1日の給食メニュー
鶏団子汁
切り干し大根の煮物
ししゃも
わかめご飯
牛乳

本校の下足室にある、電灯のところにつばめが巣を作っています。
しかも、２つも！
巣の下の所には、糞などの危険もありますので、コーンを置いてあります。
これからの様子を、子どもの安全にも十分に配慮しながら見守っていきたいと思います。

4月30日の給食メニュー
焼きそば
いかのあまから
みかんの缶詰
コッペパン
牛乳

2年生は、生活科の授業で1年生を迎えるためにどんなことができるのかみんなで考えてきました。
そして、今日は2年1組が1組1組をお迎えして、体育館でドッジボールをしました。
これからも、準備してきた遊びを1年生と一緒に楽しみながら、1年生を迎える予定だそうです。
次はどんな遊びがあるのか楽しみですね！

3年生が、国語で学習した「すいせんのラッパ」の音読発表を行いました。
音読をする相手は、1年生です。
自己紹介などをした後、練習してきた音読を披露しました。
その後、絵本をたくさん読み聞かせしてくれました。
みんな真剣に聞いていましたね。

4月25日給食メニュー
豚肉のオイスター炒め
キャベツのスープ
たけのこおこわ
ごまパン
牛乳

5年生の教室を覗いてみますと…
1組では、英語の授業を行っていました。
デジタル教科書の会話を聞き取り、どのような内容だったのかを答えます。
とても楽しそうな雰囲気で盛り上がっていました！
2組では、社会の授業で、日本の国土について学んでいました。
みんなしっかりとノートを取り、真剣に取り組んでいました。

今日はとても良い天気でした。
絶好の体育日和の中、1年生が運動場で体育の授業を行っていました。
体操したり、遊具を使ってサーキットしたりと、しっかりと体を動かしていました。

4月23日の給食メニュー
ポークカレー
コロコロソテー
福神漬け
ご飯
牛乳

4月24日の給食メニュー
野菜たっぷり鮭の南蛮漬け
ぶどう豆
みそ汁
ご飯
牛乳

3年生の教室におじゃますると…。
3年2組さんの教室に、人数が少ない？
音読の練習をグループごとに行うにあたり、3年2組教室をはじめ、3つの教室に分かれて活動している、ということでした。
グループごとに練習したり話し合ったり、発表に向けて取り組んでしました。
3年1組では、算数のテストを終えた人から静かにタブレットを使って活動しているところでした。
それぞれが自分で今できることを選んで取り組んでいました。

本日、児童朝会を行いました。
1年生も加わって、全員揃っての集会でした。
児童会委員の人たちが司会をして進めてくれました。
児童会委員や体育委員からの連絡、川で遊んではいけない、という注意喚起など。
みんなしっかりと体を向けて静かに聞いていました。

2年1組では、国語で「風のゆうびんやさん」の勉強をしていました。
学習のゴールは、音読の発表会をして、人物の様子や気持ちを伝えること。
そのためにどのような読み方の工夫ができるのか、意見を出し合って考えを深めていました。
発表会、楽しみですね！

2年2組さんでは、1時間目に漢字の学習を行っていました。
今日習う漢字について、読み方や画数を確認して、どのような使い方があるのかを発表していました。
その後指をピンと伸ばしての「空書き」
ドリルに書き込む時は、教室はしーーんと静まり返り、みんなとても集中して書いていました。