10:40
「太陽の塔の背中ってどうなってるの?」ふと呟いた子どもたちの疑問が気になり、太陽の塔の背後を訪れました。
よく見る太陽の塔とは異なる背中の様子に、子どもたちも見入っていました。

10:20
万博記念公園に到着しました。
バスを降りる前には雨がやみました。むしろ心地よい風も吹き、遠足にはちょうどよいです。

　２年生は、校外学習で万博公園とニフレルに予定通り出発しました。雨の降る中ですが、カッパとかさをしっかりもって、学校をでました。

9:12
万博記念公園に向けて京阪文化会館より出発しました。子どもたちは全員元気です。荒天のため、道中渋滞が予想されます。予定通り進めるのが難しい場面があるかもしれませんが、安全第一に校外学習を進めていきます。

本日、18日火曜日は、６時過ぎ現在、雷注意報が発令されていますが、警報などは、出ていませんので、通常通りとなります。ただ、雨量は10ミリを超える予報が出ていますので、雨対策をお願い致します。2年生の遠足も予定通りです。クラスルームの連絡をご確認いただき、ご準備よろしくお願い致します。雨で濡れる可能性が高いため、タオル等の持参もご準備ください。また、可能な範囲での見守りもよろしくお願い致します。

いつも本校の学校教育にご協力いただき、感謝申し上げます。
　さて、明日の天候について本日発表されている段階で、今晩から明日の午前中にかけて、雨の降水量がやや多いと予想されています。特に、登校時に付きましては、降水量が多い場合には、可能な範囲で見守りをお願いします。
　また、明日は２年生の遠足（雨天決行）も予定されておりますので、２年生の保護者の皆様は、クラスルームの方の詳細の連絡もご覧いただき、明日の確認をお願いします。（明日、万が一、洪水警報が７時までに発令されているときのみ、遠足は延期となり、自宅待機ですが、大雨警報のみや発令なしの場合は予定通り実施の予定ですので、よろしくお願いいたします。）
　右側に災害時の対応について掲載していますので、よろしくお願いいたします。
念の為、下記にも掲載します。

★枚方市に暴風警報、洪水警報が発令された場合
　・午前７時発令中・・・自宅待機
　・午前９時発令中・・・自宅待機の継続
　・午前９時解除・・・９時１０分を集合時刻として、登校班で登校。
　・午前１０時発令中・・臨時休校
　・午前１０時解除・・・１０時１０分を集合時刻として、登校班で登校。
　・午前１１時発令中・・臨時休校
　・午前１１時解除・・・臨時休校
　・児童登校後・・・学校待機。状況を踏まえ、引き渡し下校。下校開始時刻は、
　　ミルメール配信にて連絡。
★枚方市に特別警報が発令された場合
　・午前７時発令中であれば、臨時休校。（９時、１０時、１１時に解除されても休校）
★ただし、大雨警報のみの場合は、通常登校となります。

以上、明日に向けて、ご準備よろしくお願いいたします。

　本日（１７日）午後には、３年生の体育は、プールでの水泳です。ペアになって、フラフープの中をくぐりながら、楽しみながら泳ぎの練習に取り組んでいました。

　６年生の道徳では、映像資料を見ながら「ある犬のはなし」という教材で、命のかけがえのなさについて考えていました。

　５年生の社会では、先日バケツに植えた稲のことを振り返りながら、稲作についての学習に取り組んでいました。

　４年生の書写では、毛筆での雨冠のついた字の練習に取り組んでいました。上と下のバランスが難しいですね。

　４年生の理科では「電気の働き」について、これから使う実験道具の説明が行われていました。

　３年生の理科で、「風とゴムの力のはたらき」について、体育館で進む距離を測っていました。

　１年生の体育は、プールでの水慣れ運動です。小プールで、浮かんだりもぐったりに取り組んでいました。

　２年生の体育は、プールでの水泳です。大プールにもなれて、この日は、ビート版をつかってのバタ足練習も行いました。

　本日（6/14)の週末の放課後、教職員が集まって、授業についてどう指導するのがいいのかについて検討する研修を行いました。定期的に、このような研修を日々行いながら、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に取り組んでいます。この日は、４年生の国語の授業について、みんなで検討しました。

　４年生の外国語活動では、天気の言い方や遊びの言い方を覚えて、聞き方や言い方について取り組んでいました。

　１年生の体育では、小プールでの水遊びです。ちょうど、だるまさんやひとでさんになって、浮かぶ練習をしていました。

　５年生の体育は、プールでの水泳です。ちょうど、息抜きを兼ねて、クラス対抗の宝探し中でした。どっちがたくさん見つけられたかな。

　３年生の理科では、風の力の次に、ゴムの力について調べるために、体育館でゴムを使った実験に取り組んでいました。

　３年生の算数では、身近なところの長さを巻き尺で測っていました。生活に測れたかな。