タブレットで録画した劇を教室で上映し、皆んなで共有しています。互いに良かったところを認め合い、評価し合っています。

５年生の国語の授業の様子です。
単元：おにぎり石の伝説
各班ごとに物語内容を理解し、その内容を劇にして演じ、表現し、その劇をタブレットで録画しています。

また、１年生の先生から、先日、行われた「１年生歓迎会」について、２年生から６年生の子どもたちの歓迎のための出し物についてのお礼や今後の１年生への関わりのお願いなどの話がありました。子どもたちは、最後まで、しっかりと話を聴いています。終了後は、１年生から順番に、教室へ戻っていきます。

代表委員会の子どもたちが司会進行役となり、児童朝会を進めています。
子どもたちの大きな声の「おはようございます」の挨拶で始まり、校長先生の話の時には、校長先生の質問にもしっかりと答えています。
その後、生活指導の先生から、登下校や日頃の生活について、諸注意があり、子どもたちはしっかりと話を聴いています。

今日の給食の献立は、「キャベツと鶏団子スープ・切り干し大根とツナの炒めもの・のり塩ポテト・コッペパン・牛乳」です。スープや炒めものだけでなく、のり塩ポテトもおやつみたいで美味しくいただきました。

掃除当番の子どもたちが、３号棟１階の１年生の教室の前廊下や集合下足場の掃除をしっかりと丁寧に取り組んでいます。ご苦労様！

給食終了後、各学級の給食当番の子どもたちが、担任の先生と一緒に、食器や料理の容器、牛乳の空パック等を給食室へ返しにいきます。

３年生の国語の授業の様子です。
単元：すいせんのラッパ
めあて：時、場所、人物に気をつけてできたことをたしかめよう。
子どもたちは、第一場面を読み、このお話はいつですか？場所はどこですか？どんな人が登場していますか？など、先生からの色々な質問に積極的に答えながら、情景を思い浮かべ、理解を深めています。

今日の給食の献立は、「麻婆豆腐・キャベツと胡麻のやみつきサラダ・黒糖ビーンズ・ご飯・牛乳」です。「キャベツと胡麻のやみつきサラダ」は、新メニューです。サラダも麻婆豆腐も美味しくいただきました。

各委員会の子どもたちは、委員長や副委員長に立候補し、子どもたち一人ひとりの積極的な姿勢から、勇気ややる気を感じます。頑張ってください。
・図書委員会
・体育委員会の様子です。

・給食委員会
・放送委員会
・美化・安全委員会　の活動の様子です。

新しい学年で初めての委員会活動を行なっています。今日は、自己紹介から始まり、委員長や副委員長を決めたり、仕事内容を確認したりなど、これから委員会活動が充実するよう話し合いなどを行なっています。
・掲示・新聞委員会
・保健委員会
・代表委員会　の様子です。

５年生の社会の授業の様子です。
単元：日本の国土とわたしたちのくらし
(1)地図帳に掲載の平面の地図　を見た後に、
(2)地球儀の地図　を見て、比べ、どのような違いがあるかを考えています。
地球儀は、地球の形をそのまま小さく表したもので、実際の陸地や海の形や面積、距離などを縮尺して正しく表されていることを学んでいます。

最後に、１年生からも、先輩となる２年生から６年生へ気持ちを込めて合唱でお返ししています。１年生が菅原小学校の一員となり、皆んなで一緒に楽しむ会となりました。
・１年生　の発表です。
１年生入場時の４年生のリコーダー演奏も、退場時の６年生のリコーダー演奏もとても良かったです。

どの学年の子どもたちも、１年生歓迎の気持ちを込めて、しっかりと、上手に発表しています。
・５年生　・６年生　の発表です。

そこで２年生から６年生の子どもたちが１年生を歓迎する気持ちを歌や楽器演奏、そしてメッセージに込めて、１年生に披露し、贈っています。
・２年生　・３年生　・４年生　の発表です

１年生が入学し、新しい年度の1学期始業式も行われ、約１週間が経ちました。１年生も少し菅原小学校の生活に慣れ、今日は、２年生から６年生の子どもたちが１年生を歓迎する会を行なっています。
６年生の子どもたちが、司会進行を務めています。

今日の給食の献立は、「肉じゃが・煮浸し・壺漬け・ご飯・牛乳」です。肉じゃがもとても美味しく味付けされていました。１年生の子どもたちは、３学級共に、しっかり食べて、完食だったそうです。嬉しいですね。

６年生の国語の授業の様子です。
授業の最初に、「百人一首」をして、皆んなで楽しんでいます。
その後、子どもたちは、『うちの子はこんな子です』というテーマで作文を書いています。例えば、「私は○○の母です。うちの○○がいつもお世話になっています。家でいる時の○○はとても・・・で」などで始まり、家での様子や性格などをおうちの人の立場で自分のことを書いています。とても上手な文章で、日頃の家での状況が目に浮かび、とても興味深い内容です。

４年生の書写の授業の様子です。
めあて：筆使いを確かめて「林」を書く
子どもたちは、先生から、筆で文字を書くポイントを聴き、ゆっくりと丁寧に練習しています。練習を重ねる度に、どんどん上手に書けるようになっています。