美術科の夏休みの宿題である「垂れ幕の下絵」をベースに、色紙を使用して作成しています。和気あいあいとした雰囲気の中、クラスの仲間と協力して取り組んでいます。

これまでの練習の成果を試すとともに、他クラスの合唱から学びあう目的のもと、中間発表会を開催しました。生徒たちは、本番さながらに「入場」⇛「合唱」⇛「退場」の一連の流れを確認しました。また、音楽担当の先生からは、各クラスごとにより成長するためのポイントをご指導いただきました。カルスポ祭（総合文化の部）まであと少しです。最後までクラスで協力して、素敵な合唱を創りましょう！

生徒たちは、プリントに示されている、「QRコード」にある解説動画を参考に、方程式（過不足の問題）を解答しました。その後、授業担当者より、問題の解説があり、生徒たちから「なるほど！」という声もあり、真剣に考えていました。

9月17日（火）、校区の小中学校の担当者、管理職が集まり、企画会議を行いました。ICT支援員さんのご協力のもと、「非認知能力の育成に係る取り組み発表」に向けての資料作成に取り組みました。他にも、次年度の合同研修に向けての組織体制についても検討しました。2学期も引き続き、「校区の児童生徒」という視点のもと、小中学校で連携して児童生徒を育ててまいります。

まるっとこどもセンター

⇛　「まるっとこどもセンター」移転について

⇛　「まるっとこどもセンター」リーフレット

PTA会長のあいさつ後、生活指導委員会からは「おはよう運動」について、広報委員会からは「広報誌発行」について、環境改善委員会からは「Tsuda gardenの整備」について、指名委員会及び各学年委員会、本部からはそれぞれの活動報告と今後の予定について説明がありました。意見交換の時間では、にこやかな雰囲気の中、活発的な意見が多く見られました。土曜日にもかかわらず、生徒たちのためにご活動いただき、ありがとうございました。

カルスポ祭（総合文化の部）ではクラスでの活動に加え、専門委員会からの発表もあります。保健委員会では、学年ごとに「インターネット」「睡眠」「熱中症」からテーマを選び、ポスター作りに取り組んでいます。完成はまだ先ですが、カルスポ祭当日が楽しみです。

2時限目、1年1組で保健体育科の研究授業を行い、市教育委員会の学校運営アドバイザー（元校長先生）、指導主事を含む10名が参観しました。教材は「器械運動（マット）」で、めあては「動画＆実技テストのポイントをチェックして、みんなで技の向上をめざそう」です。生徒たちは「マット運動チェックシート」や班の仲間の助言、遅延カメラなどを参考に、それぞれの課題の解決をめざして取り組んでいました。授業後は研究協議を行い、めあての提示の工夫や、遅延カメラの活用、生徒への個別の支援などについてご指導いただきました。

教材はバスケットボールで、めあては、「基礎レベルを上げよう！」です。生徒たちは、「ゴール下シュート」「レイアップシュート」「ランニングパス」などに取り組みました。「ゴール下シュートを打つときはボールにバックスピンをかけ、膝のバネを使っています」と説明してくれた生徒もおり、それぞれが自己の課題の解決をめざして取り組んでいました。

めあては、「世界の気候をマスターする！」です。生徒たちは、タブレット端末を活用し、それぞれの気候帯を確認しました。その後、互いの理解度を確認するため、学び合い活動を行いました。活動中は、教員が採点時に使用するペンを使用し、互いにチェックする活動にも取り組みました。

今年度のスローガンは「自転車も　歩行者優先　安全走行」です。中学生の事故のおよそ7割は「自転車乗車中」に生起しています。乗車の際には「安全第一」「左右の確認」を徹底しましょう！

9月7日（土）、「津田ふれあい地域教育協議会」の役員のみなさんが集まり、今後行われる地域行事の参加体制や例年実施している「情報交換会」の実施内容、「はたちのつどい」の記念品等について意見交換を行いました。土曜日にもかかわらず、地域のさらなる発展を願い、ご活動いただき、ありがとうございました。

めあては、「鎖国政策から江戸時代の変化を知る」です。生徒たちは、班で「なぜ各国は貿易をするのか」をテーマに話し合いを行いました。各班からは「資源を得るため」「国の技術を発展させるため」「相手と友好な関係を築くため」などの意見があり、出来事の概要に加え、その目的や根拠なども理解することができました。

それぞれの学年が、「カルスポ祭（文化の部）」に向けて取り組んでいます。当日の成功も目標の1つですが、活動を通じ、仲間と考え工夫し、意見交換等をできるようになることも大切な目標です。
「カルスポ祭（文化の部）」まで、あと1ヶ月です。最高の想い出となる活動にしていきましょう！

2学期もPTA環境改善委員さんと校務員さんが連携して「Tsuda Garden」の整備に取り組んでまいります。パンジー、ビオラ、ノースポール、桜草、芝桜等などを育ててくださるとのことです。PTA環境改善委員の皆さま、生徒たちために、より良い環境づくりにご尽力いただき、ありがとうございました。

3年生の生徒たちは、５教科（国語、社会、数学、理科、英語）のチャレンジテストに加え、オンラインにて「生徒アンケート」に取り組みました。1日で5教科のテストに加え、アンケートに取り組むことは大変でしたが、必ず自分の経験値が高まり、力となります。この経験を自分の進路選択に活かしましょう！

〔大阪府チャレンジテスト〕
https://www.pref.osaka.lg.jp/o180080/shochugakk...

授業の冒頭、担当者より「班学習」「学び合い」の意義の再確認があり、その後、「y＝2X＋1」の一次関数に対し、Xの増加量が4のとき、yの増加量がどうなるのかを考えました。生徒たちは、2つの解答方法を導き出し、その学びを学級で共有しました。授業の最後には、写真にて生徒の良い取り組み方を確認し、次回の授業に生かしていこうとお話がありました。