3年生は、卒業アルバム及び受験時願書用の進路写真撮影を行いました。
簡単な写真スタジオを設置しての撮影です。
受験や卒業の時期が、近づいてくるのですね。
複雑な心境です。

昨日、文化祭が終了したばかりですが、本日から体育祭に向けての活動がスタートしました。
今日の内容は、各団の競技種目に分かれての打ち合わせ（顔合わせ）です。
（赤団、青団、黄団がありますが、学年縦割りで構成されています）
自己紹介→競技内容説明→作戦会議→実際の動き確認
このような流れで進んでいます。

ちなみに他学年の教室に入る生徒も多いため、掲示物や教室雰囲気に感じるものがあるようでした。

体育館で聞く吹奏楽は迫力がありますね。
アンコールはマツケンサンバで盛り上がりました。

https://drive.google.com/file/d/1AdzVLP4CC8camV...

・美術部
　　ポニョの世界観がテーマでした。
　　樟葉西小学校からも出展依頼が来ていますよ。
・保健専門委員会
　　活動報告と熱中症や手洗いの重要性をクイズ形式で出展していました
・レゴ出展
　　レゴでガンダム等を作成していました。

「謎の大捜査線」という劇をしました。
・随所に笑えるポイントを盛り込んでいましたね
・客席まで使って演技を行いましたね
・笑いだけでなく、「マスコミの公平性」「SNSにおけるフェイクニュース」のメッセージを投げかけていました。

「ユウキ」という劇をしました。
・樟葉駅を場面にストーリーが進んでいきました。身近に感じます。
・「友情は言葉だけではわからない」「心の中、自分には何もない」あえて観客に
　考えさせる設定もありましたね
・最後のエンディング（出演者等が挨拶する場面）、工夫していましたね。

「天国まで〜アナタ、愛のために死ねますか〜」という劇をしました。
・一人二役もあり、役者は難しかったと思います。
・背景画は、立体感がありました。
・「人生何があるかわかりません」の言葉は、考えさせられました。

「Time Limit」という劇を行いました。
・命、親の愛、友情を考える劇でした。
・命という少し重いテーマと、背景画の明るい絵が対照的で、とても考えた背景画でした。
・クラスのまとまりが伝わってきました。

2年生も合唱です。
・2年3組　あなたへ〜旅立ちに寄せるメッセージ〜
　　声の強弱とピアノが一体化していました。
　　困難を乗り越えると言う歌詞のメッセージが伝わってきました。
・2年4組　結〜ゆい〜
　　miwaさんの歌ですね
　　人と人の繋がりや絆が歌声と共に心に響きました

　　

2年生も合唱です。
・2年1組　輝くために
　　3パートのハーモニーは素晴らしかったです。
　　声もしっかり出ていました。
・2年2組　友〜旅立ちの時〜
　　男女別パートから一体化する部分は圧巻でした
　　ハーモニーの変化もGoodでしたよ

1年生は合唱を行いました。
・1年1組　HEIWAの鐘
　　難しい曲ですが、全員が指揮者を見て歌っていました。
　　声もよく出ていました。
・1年2組　マイバラード
　　途中でピアノ演奏がなく歌だけのパートもありましたが、しっかり歌えていました。
　　最後のスローパートも良かったですよ
・1年3組　空は今
　　歌声から歌詞の風景や内容が伝わってきました。
　　33人の素晴らしい音色でした。

明日は文化祭です。
生徒たちは会場準備で慌ただしく動き回っています。

クラスの発表以外にも、
　・授業や総合的な学習での成果物
　・修学旅行の成果物
　・吹奏楽部演奏
　・美術部作品
等があります。

皆様も是非ともご来校ください。

明後日は文化祭です。
本日、吹奏楽部は体育館でリハーサルを行います。
美術部も最後の追い込みです。

どちらも、焦ってる雰囲気かな？？？
残り期間は少ないですが、計画的に頑張ってください。

教育実習の先生は、明日が最終日です。
本日、授業（1年生です）を見学しました。
3週間で大きく成長し、授業も自信を持って進めていました。
（本人は、多くの先生に見られて緊張したと言ってましたが）
手作りのプリントも使い、授業は楽しく進みました。
この授業は、5人の先生が見ていましたので、しっかりアドバイスをもらってください。
そして、明日の研究授業本番に反映させてください。

以下は授業の動画です。
4月は、「A・B・C・・・」から授業がスタートしました。
しかし、現在は難しいヒアリングも行えるようになりました。
音声をご確認ください。
https://drive.google.com/file/d/1BurfzAymmU-EDG...

本日、校長室でルールメイキングプロジェクトの活動が行われました。
話の内容は、
　・体操服を改定しますが、そのデザインについて
　・各自が取り組みたい内容の確認
　　：なぜそれに取り組みたいか？　目的は？
生徒は活発なディスカッションをしていました。

教育実習生が来て3週目になります。
今週の金曜日が最終日です。
授業を見学に行きましたが、以前と比べて格段に進歩しています。
生徒たちも、真剣かつ楽しそうに授業に取り組んでいました。

文化祭では、1年生と2年生は合唱を行います。
今週は、教育委員会から合唱指導の応援に来ていただいています。
指導後にお話を伺いましたが、真面目で積極的な生徒たちと褒めていました。
とても嬉しかったです。

3年生の美術は、空想画を描いています。
作品（絵）も気になりますが、どんな空想をしているかも気になります。
数人の生徒と話しましたが「その空想でこんな絵になるんだ」と感心しました。
全員、楽しそうに絵を描いていました。

2年生の総合的な学習では、多文化共生を学んでいます。
日本に住んでいる外国人の方が、どのようなことで
悩んでいるか・困っているかを考えています。
今日は、ケーススタディーで考えましたが、今後は枚方市に
住んでいる外国人を招いてディスカッションを行います。
その後、自分たちで何ができるのかを考えて実践します。

本日は曇り空で、過ごしやすい日ですね。
教室棟からプールを見ると、水泳の授業を行なっています。
　・上手に背泳ぎで泳いでいます
　・休憩中かな？　潜ってるようです
　・手を振ってくれる子もいます

明日から、再び暑くなるようです。
水泳の授業を楽しんでください。
水泳は13日（金）までですよ。