６年生の道徳では、「土石流の中で救われた命」という題材での学習でした。その中で互いの助け合いや協力の大切さについて考えていました。

　５年生の書写では、毛筆で「ふるさと」という４文字のひらがなの書き方に取り組んでいました。動画の筆使いの見本を見ながら、どう書くといいかを真剣に見ていました。

　４年生の算数では、そろばんにつかい方について、取り組んでいました。

　３年生は、体育館での体力測定の「反復横跳び」に取り組んでいました。決まった時間内に、どれだけ横に素早く動けるかに挑戦していました。

　１年生の夏休みの宿題には、１学期に覚えたひらがなや漢字を使っての絵日記があります。この日（7/16)は、その書き方の説明を聞いていました。どんな絵日記がかけるか楽しみです。

　６年生の道徳では、「土石流の中で救われた命」を題材にして、災害の驚異から命を守る大切さや感謝の気持ちについて考えていました。

　５年生の国語では、教材で取り組んだことを活かして、並行読書に取り組んで、各自の本について資料を作っていました。

　４年生の外国語活動では、円になって座り、フルーツバスケットの要領で、好きな曜日を英語で話し、ゲームを楽しみながら英語を使っていました。

　５年生の図工では、柔らかめのはりがねのようなワイヤーを使って、それぞれのイメージしたものを表現しようと取り組んでいました。

　６年生の外国語では、「何時になにをするか尋ね合おう」ということで、そのための準備に取り組んでいました。

　４年生の国語では、「私のクラスの生き物図鑑」についての資料作りに、取り組んでいました。

　３年生は、タブレットでの体力テストの結果入力を行っていました。

　２年生の国語も、どうぶつえんについての各自が調べた資料の交流を行っていました。

　１年生の国語では、「おおきなかぶ」の最後の場面で、カブがぬけた時のことについて考えていました。みんなで力を合わせてぬけたときって、どんな気持ちになるのかな。

　もうすぐ１学期が終わり、夏休みを迎えます。先日の七夕の日は、久しぶりに晴れて、彦星と織姫も再開できて、みんなの願いも届いているといいですね。図書の本は２冊借りられます。その他にも、図書館で借りることができますし、今は、電子図書というかたちで、タブレットで沢山の本を読むことができます。ブログにも紹介していますので、ぜひ挑戦していろいろな本と出会ってほしいですね。

　３年生が国語の時間に、頑張って完成させた本のあらすじしょうかいカードが、図書室に掲示されてます。ちょうど夏休みの本をかりる時期なので、ぜひ読んで、参考にしてほしいですね。３年生の力作を味わってほしいですね。

　４年生の社会では、１学期に調べた水やゴミについての新聞を作りました。その成果物が、２階の渡り廊下に掲示され、他の学年の人たちにも読めるようになっていました。

　６年生の社会では、歴史学習に取り組んでいます。この日は、室町時代の農民の生活について、考えたり調べたりしていました。

　５年生の外国語では、これまでに覚えた曜日や教科の言い方を使って、質問し合えるように取り組んでいました。

　どの学年も、体育の水泳も今週が最後です。４年生も、今年頑張った成果を出せるように頑張って泳いでいました。少しでも伸びているといいね。