今年度、６年生が４月１８日に取り組んだ「全国学力・学習状況調査」の結果分析です。
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令和６年度 全国学力・学習状況調査【結果分析】

これまでの学習の状況を知るとともに、今後、教職員がどのような授業づくりをしていくのか、また、子どもたちが、どのような学力（見える学力・見えない学力）を身につけていけばよいのかなど、様々な観点で考える「指標」にもなります。

１点、注目していただきたいのは、令和３年度からの国語の正答率の伸びです。
教職員が、学習における子どもたちの「強み」とともに「課題」を明確にし、学校全体で取り組んだ成果が、数値となっています。
　＊自分の考えや思いを、制限のある文字数で書くこと
　＊読書活動（読み聞かせも含む）
　＊学習の「めあて」を明確にした上で、その時間の学習のふりかえり
　＊子ども同士で学び合う授業づくり
等、各学年・ブロックごとに話し合い、学校全体で取り組んできました。

毎日の学習活動は、「点」ではなく「線」です。
学んだことを、次の学習課題にいかに活かすか、そして、毎日の生活の中でどのように活用するのかを念頭に、「教師が教え込む授業」から「子どもたちが自ら課題をかかげて、主体的に課題解決をする授業」にシフトしています。また、義務教育の９年間の系統性も大切にしていきます。

１人１台端末も活用し、教室だけでなく、それぞれの学びの場で、自由に「学ぶこと」を楽しむ子どもを育てていきたいと思っています。
そのためには、「家庭教育」もとても重要です。学習に向かう姿勢とともに、基本的な生活習慣、集団生活・社会生活におけるルールやマナー等、「人」として大切な心や態度の醸成についても、家庭での指導をお願いします。

（参考）枚方市における調査結果の概要
　令和６年度全国学力・学習状況調査　枚方市立小中学校の結果（概要）

（参考）令和６年度全国学力・学習状況調査の問題・正答例・解説資料
　https://www.nier.go.jp/24chousa/24chousa.htm

（参考）文部科学省HP　学習指導要領「生きる力」
　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/ind...
　　→今、子どもたちに求められている学力とは？

５年生のエイサー。

衣装をつけ、本番用の太鼓をたたいての練習です。

本番まであと少しです。

明日と来週は、細かなところの調整とともに、競技の練習・確認をしていきます。

高学年としての仕事もあり、頑張っている子どもたちです！

６年生。
久しぶりに「組体操」にも取り組んでいます。

毎年恒例の「南中ソーラン」。

練習が始まったときは、戸惑っていた子どもたちでしたが、毎日の練習を重ねて
自信がついてきたようです。

最後まで、油断することなく、１つの目標に向かってがんばってほしいです！

運動会の団体演技で着る法被づくり。

良いお天気の中、自分の思いを表現していました。

本番が楽しみですね！

大麻や覚醒剤等の薬物は、とても危険なものです。
自分の人生だけでなく、家族や親しくしている人との関係もこわれてしまいます。

違法薬物が、ネット等を通じてかんたんに手に入る時代です。
その危険性と違法性について、子どものうちから知っておくことが大切です。
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薬物乱用防止ポスター

１０月３日（木）より、教育実習生さんが来ています。

１年１組を中心に、各学年・学級で実習をしています。

今日の運動会の全体練習のときに、全校児童の前で挨拶をしました。

将来、教師になるために、がんばってくれています！

子どもたちも、応援してくれています！

雨で運動場がぬかるんでいたので、急遽、１時間めから３時間めに変更しました。

まずは、応援合戦の練習から。
それぞれの団長さんの紹介から始まりました！

みんなで拍手★

応援団が、入場するときの全体の動きについて。

担当の先生の話をよく聞かないと、わからなくなりますよ！

最初、おしゃべりの声が聞こえていたので、なかなか始まりませんでしたが、
少しずつ、子どもたちが集中しはじめました。

いざ！

それぞれの団長の声が響き渡ります！

団旗をふる様子も、力づよい！

ひと通り練習した後、応援団のみんなが、全体に声をかけての練習。
（先生たちの口出し、一切無し！）

「みんな、声、出してな〜！！！」と、それぞれの団長から呼びかけが！

元気よく、入場！

全校児童の声も大きく、盛り上げていました！

場を引き締める太鼓。

いい音、出ていましたよ！

２人で「せーの！」と声を合わせるところも、とても良かったです！

次は、児童会種目「大玉おくり」の練習。

１回めは、赤組の勝ち。

２回めは、白組の勝ち。

本番は、どうなるかな？

もちろん、先生方は、子どもたちに教え、指導もしますが、最上級のめあては、「子どもたちが、協力しあって、がんばること。そして、運動会の取組すべてを仲間とともに、楽しむこと！」です。

させられる「受け身」ではなく、「どうしたいか」を自分たちで考えて行動する子どもたちを育てるべく、先生方は日々、がんばっています！