６年２組さんは、「コミュニケーション授業」で、先生の説明を聞いているところでした。

「劇なので、ウソもオッケー。」
「笑わせようとすると、スベるから、ウケるギリギリのところをねらいます。」

先生の話は深かったです。

保健委員会さんの掲示物。

ろうかの掲示物。

２年生の作品。

ニコニコ教室で、がんばっている子も。

ろうかの掲示物。

１年生の「かんさつにっき」。

花壇の様子。

校務員さんと、理科専科の先生が耕してくれています。

２０分休みに遊ぶ子どもたち。

友だちや先生たちと活発に遊ぶ様子をご覧いただきました。

２校時から６校時までの様子をご覧いただくオープンスクール。

普段の学校の様子、普段の子どもたち、授業の様子をご覧く機会です。

明日５月１８日（土）も、１・２校時、参観いただけます。

３校時は、「引き渡し訓練」です。よろしくお願いします。

＊なるべく、徒歩での来校をお願いします。明日は、多数の保護者や地域の方々の来校が見込まれます。
＊バイクや自家用車での来校は厳禁です。また、近くの商業施設や近隣の方に迷惑にならないよう、ご配慮願います。

今日は、清掃工場で働く方に来ていただき、ごみやリサイクルについて教えていただきました。
枚方市のごみの量やごみの種別などについて、クイズやゲーム通して教えていただいたので、お家でも子どもたちに尋ねていただき普段の生活に生かしてほしいです。

今年度も、「できるときに、できる人が、できることをする」津田レンジャーを募集しています。
校外学習での見守りや、構内での作業や活動でのお手伝いなど、「ちょっとだけなら…」という感覚で結構ですので、お手伝いいただける方を募集しています。

早速、子どもたちの安全を見守る活動をしてくださいました。

PTAの活動としても、位置づけていただきました。
PTA活動も、「できるときに、できる人が、できることをする」というスタンスです！

津田小学校の子どもたちのために、保護者の皆様、地域の皆様、どうぞ、よろしくお願いします！

　→（登録用紙）【募集】津田レンジャー（ボランティア）登録用紙

オープンスクールには、たくさんの保護者の皆様、地域の皆様がいらっしゃいます。
なるべく、徒歩でお越しください。

自転車で来校する場合は、正門から入り、体育館横のスペースに並べて置いてください。
この場所がいっぱいになったら、スロープを通り、運動場側に整列していただきます。
（うら門は、下校のときだけ使用します。）

お帰りのときは、混雑をさけるために、正門とうら門から分かれていただきます。

保護者の皆様、地域の皆様、ぜひ、お越しください！

子どもたちが頑張っている姿、学校の様子を、ぜひ、ご覧ください！

　→（お知らせ）
　オープンスクールの実施について（５／１７金・１８土 実施）

　

４月３０日付けで、お手紙を出していますが、再度、こちらにも。

５月１８日（土）３時間め（１０時４０分〜）に、「引き渡し訓練」をします。

災害等が起こった場合に、お子さんを確実にご家族等に引き渡すための訓練です。

これまでも、実際に引き渡しをする場面がありました。

万が一のときのために、ご参加ください！

　→　引き渡し訓練のお知らせ

今年度の児童会は、これまで以上にパワーアップ！しています。

★津田小学校を、もっといい学校にしていこう！
★先生方を支えていこう！
★もっともっと楽しい学校にしていこう！

代議員のみなさんが、「がんばるぞ！」という気持ちを表してくれました。

今年は、「自分たちで（子どもたちで）」が、キーワードになっていると思います。

「受け身」ではなく、「自分で」「自分たちで」進んで行動していく「たのもしさ」も感じています！

がんばる子どもたちを、応援してください！

自転車の乗り方について、大阪府警よりお便りが届いています。

　↓

交通安全だより（５月号）

「じぶんの　いのちは、じぶんで　まもる」ですよ。

横断歩道（おうだんほどう）で、青信号（あおしんごう）だったら、「ひだり、みぎ、ひだり」をみて、安全（あんぜん）をたしかめてから、横断（おうだん）します。

では、青信号（あおしんごう）が、チカチカと、点滅（てんめつ）していたら？
いそいで　わたったらいいのでしょうか？
　↓
こたえは、「バツ」です。

これが、登校（とうこう）するときだったら？
列（れつ）が　長（なが）くなっているので、うしろの人が　わたるときには
赤（あか）になっています。

教員や地域の方やの人が、見守ってくれていますが、事故（じこ)が防げるわけではありません。どうやって、交差点の横断歩道を渡ったらよいのか、学校でも家庭でも話し合ってみましょう。

誰かに「たよる」のではなく、「自分の命は、自分で守る」という意識を、子どもたちに持たせたいものです。

　↓

（さんこうにしてみてください）
https://www.bing.com/search?q=%E6%A8%AA%E6%96%A...

２年生が生活科の学習で育てるトマトの苗。
どうしたら、美味しいトマトができるかな？

自分たちで考えて、大切に育てていきましょう！
　↓
「先生に言われたとおり」だけでなく、「自分で考えて」が、ポイントです！

どう過ごす？
どう過ごしたら、みんな「安全・安心」かな？

これも、「先生に言われたとおり」ではなく、「自分で考えて」「自分たちで考えて」
安全な行動をして過ごしましょう！
　↓
これが、ポイント！

４の１朝の会でのスピーチ。
何を言おうか考えていう友だち。それに対する質問をする友だち。

５の３理科の時間。発芽についての学習。どういう条件だったら、成長するのかな？教科書や動画等での学習。それぞれが、「めあて」と「疑問」をもって、取り組んでいます。

２の１音楽の時間。どんなふうに歌ったら、きれいな声が出せるかな？音階も覚えて、ピアニカを吹きますよ。

さいごまで　がんばった１ねんせい。

しゅっぱつまえの　せんせいとの「やくそく」をまもることができました！

きょうの　たのしかったことを　おうちのひとに　たくさん　はなしてね！