８月２９日（木）夏休み作品展の様子

今日もたくさんのクラスが夏休みの作品展の作品を鑑賞していました。
５年生は、鑑賞ワークシートを使いながら、熱心に作品を見ていました。
実際に触れて見てみたい作品もありながら、触れてはダメという約束を守っていましたが、作品展が終わったら、見せてもらおうという声も聞かれました。
作品を見るのも楽しいですが、鑑賞している子どもたちの声を聞くのも楽しいです。

８月２８日（水）教職員研修の様子

枚方小学校で大切にしている取組みの一つに、「心と体の教育」があります。
昨年度からの取組みで、発達の段階を踏まえ、心身の発育・発達に関する知識を確実に身に付け、生命の尊重や自己及び他者の個性を尊重するとともに、違いを認め合い、望ましい人間関係を構築する力を育てることを目的に行っています。
今日は、昨年度、今年度の取組み、振り返りから、このあとの取組みについて、確認、検討を行いました。
取組みの内容について、授業参観、懇談会、学級通信、学年通信、ほけんだより、学校だより等で発信していきたいと思います。

８月２８日（水）枚小まつり準備委員会の様子

１１月９日（土）に実施予定の枚小まつりに向けて、コミュニティ協議会の方々、PTAの方々が集まり、話し合いを行いました。
内容について、子どもたちが楽しんでもらえるよう、意見を出しながら検討を行いました。
たくさんの子どもたちに参加してほしいなあと思います。

８月２８日（水）夏休み作品展の様子　その２

８月２８日（水）夏休み作品展の様子

今日から９月３日（火）まで、体育館で夏休み作品展を実施しています。
保護者のみなさんには、放課後の１５：３０〜１８：００の時間帯でご覧いただけます。
工作、絵画、習字、自由研究など子どもたちが工夫を凝らした力作ばかりです。
作品につけている、子どもたちが記入した作品カードには、頑張ったところや工夫したところが書いてあり、子どもたちの丁寧に取り組んだ様子がよくわかり、作品を見る楽しさも倍増です。
ぜひご覧ください！

８月２７日（火）教職員研修の様子

今日は、スクールカウンセラーの伊東紘子先生を講師として、「話しのきき方　カウセリングマインドを意識して」をテーマに研修を行いました。
月に１回、枚方小学校に来ていただき、教育相談の対応やアドバイスをいただいています。
その中で教職員のニーズに応えて、お話をしていただけることになりました。
ワークも取り入れながらの研修で、このあとすぐに活かしていきたい内容で充実した時間になりました。

８月２７日（火）作品展の準備の様子

今日は朝から作品展の作品の搬入を行いました。
夏休みに作成した作品を大事そうに持ちながら、そっと置いたり、どの向きに置こうかと迷っている様子等が見られました。
作品の解説をしてくれる子どもたちもたくさんいて、かなり時間をかけて頑張った思い入れがひしひしと伝わってきました。
子どもたちの力作、ぜひご覧いただければと思います。

８月２７日（火）朝のあいさつ運動の様子

今日は、PTAのみなさんや１年生の担任があいさつ運動を行いました。
参加していただいた方々、どうもありがとうございました。
１年生が担任の先生を見つけて、走り寄ったり、ハイタッチをしに行ったりと、とてもうれしそうな様子が見られました。

８月２６日（月）枚方小学校区連携推進会議の様子

今日の放課後に、枚方幼稚園の先生方、市教委の指導主事の方々と枚方小学校区連携推進会議がありました。
幼稚園の先生方から幼稚園の５才児の育ちや保育や生活の中で大切にしていること、小学校の先生方から１年生の４月の姿や、１年間の教科学習や生活の中で大切にしていること、市教委からは他校のスタートカリキュラムの実践のお話がありました。
それらを踏まえて、今後の枚方小学校区での取組みについて話し合いを行いました。
これまでも行ってきている連携ですが、より充実をはかっていきたいと思います。

８月２６日（月）２学期の始業式の様子　その２

８月２６日（月）２学期の始業式の様子　その１

今日から２学期のスタートです。
あっという間に夏休みが終わった…昨日やっと宿題が終わった…というお話をしてくれる子どもたちもいました。
始業式はオンラインで行いました。
校長先生からは、１学期の終業式にお話した３つのお話について触れながら、自分で立てた目標をいつも忘れずに、１日１日を大切に過ごしてほしいとお話しました。
各教室では、先生からのお話、宿題の提出などを行っていました。
台風が近づいていることもあるので、台風に備えてのお話もしていました。
すでにお示ししています「非常変災時における措置について」が基本にはなります。
その中にも書かせていただいておりますが、枚方小学校は敷地内に土砂災害警戒区域が含まれるため、土砂災害警戒情報が発表された場合は教育委員会が情報収集します。
必要な措置を講じる場合はお知らせいたします。
どうぞよろしくお願いいたします。

８月２６日（月）朝のあいさつ運動の様子

今日から２学期のスタートです。
PTAのみなさんや２年生の担任があいさつ運動を行いました。
参加していただいた方々、どうもありがとうございました。
まだまだ夏休みの気分のまま登校した子どもたちもいたようですが、朝から先生たちに会えて嬉しそうでした。
中にはいっぱい先生にお話をしたい子どもたちもいたようですが、ここでは少し我慢して校門をくぐっていきました。
きっと教室ではたくさん楽しいお話をしてくれたんでしょうね。
明日もあいさつ運動を行いますので、よろしくお願いいたします！

８月２２日（木）教職員研修の様子

午前中の小中合同夏季研修に続き、午後は校内で教職員研修を行いました。
人権をベースにした「授業」づくりと「学級」づくりをテーマに、関西外国語大学教授、人権教育指導研究所長の明石一朗先生を講師にお招きし、楽しい学校づくりには、何が必要かについてお話をいただきました。
明石先生のご経験から、授業づくり、学級づくりの基本、子どもたちの学びのプロセス、教職員の『チーム力」の大切さ等、具体的なお話をいただきました。
また、授業への集中、「わかる授業」のポイント、「楽しい授業」のポイントについても、子どもを主語に考え、何を大切にすべきかについて考えることができました。
２学期からの授業づくり、学級づくりに活かしていきたいと思います。

８月２２日（木）小中合同夏季研修の様子

今日は、枚方中学校区の小学校、中学校の教職員９７名が集まり、研修を行いました。
アンコンシャスバイアス（無意識の偏見）をテーマに、講義やグループワークを通じて、自身の中にある差別意識の中の無意識の偏見に気づいて、多様性を認めた教育活動を行うための人権感覚を磨いていくことを目的に実施しました。
グループワークでの気づきを共有しながら、実際に行っている教育活動を振り返ることができました。

７月２６日（金）教職員研修の様子 その２

７月２６日（金）教職員研修の様子

午前の不審者防犯の研修に続き、午後は授業づくりの研修を行いました。
神戸常盤大学の山下敦子教授を講師にお招きし、「自立した学びてを育てるための授業づくり」と題し、先日行った杞山先生の社会科の授業での子どもたちの様子、教職員の感想、意見も踏まえて「子どもを主語にした授業」についてお話をいただきました。
ワークショップも行いながら、教職員が主体的に授業づくりについて学びました。
この日の研修は枚方市内の教職員に公開していたこともあり、他校からもたくさんの先生方に参加していただきました。
授業づくりについてディスカッションする中で、枚方小学校の教職員も刺激をもらい、どんどん前のめりになりながら授業づくりについて学ぶことができました。

７月２６日（金）教職員研修（不審者防犯）の様子

今日は、枚方警察署にご協力いただき、不審者模擬訓練、避難訓練、さすまたの使い方などの研修を行いました。
まず、警察の方に不審者役になっていただき、不審者が学校に侵入した際の対応について訓練を行いました。そのあと一つ一つの場面を振り返りながら、どのような対応が必要だったのかを確認していきました。またさすまたについても実際に使用し、その取り扱いについても確認をしました。
実際の場面を想定しながら取り組むことで、改善すべきところも見つかりました。
不審者侵入はあってはならんことですが、万一に備えての準備をしっかりしていきたいと思います。

７月２４日（水）校内研修の様子

今日は、大阪府立生野聴覚支援学校の大峠先生を講師に招聘し、「聴覚障がいのある児童、生徒の理解と支援について」と題して講義していただきました。
聞こえにくい子どもたちはどう聞こえているのか、どういった状態なのか、どういったことに困っているのかを全教職員が学ぶことで、効果的な指導、丁寧な支援をしていければと考えています。

７月２３日（火）教職員の研修の様子

朝一番に教職員の自主研修を行いました。
今日のテーマは陸上競技。
地域で陸上のコーチをしている教職員が講師になり、走り方の基本や指導方法について説明をしました。
指導方法もどんどん変わっていきますので、こうした機会も活かしながら、教職員の知識や情報を更新することも大切だと感じています。

７月２２日（月）校内研修の様子

今日は校内研修で、枚方市教育委員会児童生徒課の森本主幹を講師として招聘し、「いじめ対応について」をテーマに研修を実施しました。
枚方小学校として「いじめ防止基本方針」をもとにいじめのない学校をめざしています。
研修の中で、未然防止のために大切にすべきこと、いじめの対応についてケーススタディを取り入れながら、事象の捉え方、実際の対応等についてご指導いただきました。
この内容を活かして、学級、学年、学校として取り組んでいきます。