それぞれの、アレンジした箱の設計から、

実際に、作成した箱を、お互いに鑑賞して、

感想を伝え合います。

子ども一人ひとりの発想がとても素敵でした。

１年生の図工、絵の具です。

「見てみて！」と作品や、手のひらを、キラキラ目を輝かせながら、

見せてくれました。

画用紙にも、手のひらにも、素敵な作品ができました。

３年生のクラスで、Jー1グランプリを行っています。

「J」は、自主学習のことです。

みんなで見合って、それぞれの良いところを、メモで貼っていきます。

順位ではなく、一人一人の良いところを見るけることが重要です。

みんな、じっくり友だちのノートを読んでいます。

朝一番に運動場で、「ブルーバボ」に挑戦です．

「ブルーバボ」とは、
・ブルーシート
・バケツ
・ボール
を使って、みんなで協力をして、ボールをバケツに入れるゲームです。

クラスみんなで声をかけあったり、協力したりしなければ達成できません。

「マイムマイムみたいにしたらいいんじゃない」と提案が出ると、

まずはやってみます。

子どもたちで話し合い、何度もチャレンジします。

朝の子どもたちの見守り、あいさつ、

ありがとうございます．

地域の皆さま、保護者の皆さま、今週１週間、本当にありがとうございました．

朝の見守り、立番、毎日出てくださり

本当にありがとうございます．

子どもたちの安全、安心のため、

教職員も登校の見守りをしています．

大阪市立科学館は最近リニューアルされたようです。
グループごとに回りました。
科学的な実験道具を自分達で体験できる展示がたくさんあり、
楽しみながら学びました。

信号のない交差点や、自転車、バイク、自動車などの交通量の多い細い道など

朝の通勤、通学で、混雑する箇所も多くあります．

子どもたちの安全、安心のために、今日も、本当にありがとうございます．

今日は、曇り空で朝方の雨で、地面も空気もじっとりとしています．

蒸し暑さを感じる中、朝から、地域の皆さま、保護者の皆さま、

子どもたちの登校の見守り、立番、本当にありがとうございます．

コロナ禍以降、バスでの校外学習が続いていましたが、電車での校外学習が復活しました。

4年生にとっては初めての電車での移動でしたが、とても静かで、ものすごくマナーが良かったです。素晴らしいです！

人に話をするときのスキル，人の話を聞くスキルは，

これからの全ての学習において，とても大切なことです．

はなし名人，聞き名人になる学びです．

ポイントをおさえて，グループごとに練習をします．

みんなの前でもチャレンジできるかな．

４年生のクラスで，子どもたちが静かに絵本の読み聞かせを聴いています．

読んでいるのは，同じクラスのお友だちです．

聞いている人も，読んでいる人も，集中してその世界に入っている様子が感じられます．

読み終えた人は，「緊張したあ」と思わず声が出ました．

このクラスでは，先生が読み聞かせを日常的に行っており，

子どもたちの絵本への関心が高く，子どもたちに委ねることで，

さらに，絵本の魅力を感じることができているようです．

教職員も，秋の全国交通安全運動として，子どもたちの登校の

見守り，立番を行っています．

週末にさしかかり，暑さも戻り，子どもたちも少し疲れてくる頃です．

子どもたちが，事故やケガのないよう，登校，下校時も安全・安心であることを願います．

見守り，立番，本当にありがとうございます．

まだまだ暑い中，子どもたちの登校の見守りとともに，

朝のあいさつをしてくださり，ありがとうございます．

今朝は，昨日より暑く，また，日中は，８月下旬の気候に戻るようです．

少し涼しくなって，夏の疲れが出てくる頃に，また暑くなり，

体調管理には十分気をつけたいです．

本日も，朝から，地域の皆さま，保護者の皆さま，

登校の見守り，立番ありがとうございます．

食育の授業を英語の授業と組み合わせて，

学級の担任，JTEとともに，栄養教諭の食育の授業です．

身近なレストランのメニューの英語を学び，

担任が店員さん，JTE，栄養教諭がお客さん，子どもたちもお客さんになって，

メニューの栄養とカロリーを学びます．

子どもたちは，「こんなにカロリーがあるんだ！」などと驚いたり，

好きなメニューをバランスよく注文することに，一生懸命考えたり，

あっという間の45分間でした．

他校からも3名の栄養教諭が，授業を勉強しに来校しました．

６年生が朝学習の時間に，クラス全員で大縄跳びにチャレンジしています．

夏休みが明け，２学期に入ると，子どもたちは，心も体も大きく成長します．

それとともに，大きな不安や心配，また，色々なことに問題意識を持つようにもなります．

子どもたちの成長を支えるためにも，クラスみんなで一つのことに取り組むことで，

多くのことを体験でき学ぶことができます．

４年生の朝学習の様子です．

金子　みすゞさんの詩「ふしぎ」

を読み上げます．

その後，あいさつリレーを開始します．

高学年の意識を高めるため，取り組んでいます．