1年生が、道路の安全な歩き方について勉強をしました。視界のよくない交差点や踏切、信号のある横断歩道等、少し緊張した面持ちで慎重に歩いていました。

6年生が英語で自己紹介をしていました。間に質問を織り交ぜて、英語での対話を試みていました。

3年生はひまわりとほうせんかのどちらかを選んで種まきをしました。元気な芽が出てくるよう”Love”注入をしました。

2年生は、チューリップを育て終わった鉢を空にして、これから野菜の種をまく準備をしていました。プチトマト・キュウリ・オクラ・ナスから選んで育てます。収穫の日が楽しみです。

今日も美味しくいただきました。ご馳走様でした。
今日の肉じゃがに入っていたえんどう豆は、午前中に1年生がむいてくれたものです。また、今日の団子汁には白玉団子が入っていたので、喉に詰まらせないようゆっくり噛んで食べるよう、放送をしています。うずら卵や大根餅等が出る時も同様の対応をして注意を喚起しています。

今日は、地域のボランティア団体の「お話キューピット」さんに来校いただき、3年生の児童に本の読み聞かせをしていただきました。静かに聞き入る学級、参加型の学級など、スタイルは異なっていましたが、全学級、貴重な時間を過ごしました。

運動場では、陸上クラブ（1枚目）とニュースポーツクラブ（2・3枚目）が活動していました。3枚目の写真では、柔らかいフリスビーを使っています。

今日は、第一回目のクラブ活動の日でした。写真は、体育館で行われていたバスケットボールとバドミントン、図書館で行われていた図書・イラストクラブの様子です。

今日も美味しくいただきました。ご馳走様でした。

6年生は漢字ドリルを集中して解いていました。同じ時間に1年生は、ニキーチンの積み木で様々な形を作っていました。この積み木に代表されるニキーチン教育の理念は、子どもの創造力を育むことで「自分で考え課題に取り組み、目標に向かって課題を解決していく力」を大切にすることとされています。

今日は、本校の児童も通っている枚方市内のフリースクールを訪問し、意見交換を行いました。フリースクールの定義は様々ですが、不登校や引きこもりの若者を対象とした居場所という側面があります。また、オルタナティブ教育（代替教育）を行なう場としての可能性も秘めています。まずは、児童の居場所を確保すること。そして、そこで学校の代替となるような学びを提供することができること。多様性を重視し、「個」を育てることの大切さに着目する、そういった可能性を求めて、学校と地域が連携した仕組みを考えていきます。

今日は午前中に外出していたため、遅い時間の給食となりましたが、冷めても美味しかったです。御馳走様でした。

4年生が育てている瓢箪が、連休の間にどんどん芽を出していました。（周りの雑草も元気です。）

3年生から使い始めるソプラノリコーダー。今日は、体育館で外部からの専門家によるリコーダーの使い方について話を聞きました。みんな楽しく吹けるようになるといいですね。

今日も美味しくいただきました。こどもの日にちなんで、柏餅が付いていました。ご馳走様でした。

6年生の朝の学びの風景です。このクラスでは、読書をしていました。朝の読書は、気持ちを落ち着かせる効果があり、この後の授業の集中力が高まると言われています。

今日も美味しくいただきました。ご馳走様でした。
明日は柏餅が出る予定です。

1年生児童に対して、司書さんから図書館の使い方について説明がありました。丸バツクイズ形式で、図書館のことや本の取扱いについて学んでいました。たくさんの本を読んで、いろいろなことに興味を持って欲しいものです。

5年生が、立体の体積の求め方や単位の右上に小さい3が付くことについて学習していました。

桜の木もすっかり緑の葉に覆われ、新緑が映える5月がスタートしました。あいにくの雨空でしたが、今日も児童は元気よく登校してくれました。