本日13:30より、本校図書室にてPTA実行委員会が開催されました。本部副会長さんの司会のもと、運動会の振り返りや船小まつりの件を中心に話し合われました。本部役員の皆様、各委員会の代表者の皆様、どうもお疲れ様でございました。来週の船小まつりもどうぞよろしくお願いいたします。

本年度2回目の学校運営協議会を開催いたしました。学校からは児童の様子や学校の取り組みについて、また本年度の全国学力・学習状況調査の結果分析等のご説明をさせていただきました。委員の皆様からも様々なご意見を頂戴しました。今後の学校運営の参考にさせていただきます。ありがとうございました。

本日3時間目は１年1組が、5時間目には１年2組が中庭で自分の上靴を洗っていました。「先生ーこんなに綺麗になったよ〜」とか、「全然とれへん〜」とか口々にお話ししながらしっかり上靴を擦っていました。お家でもお休みの日にやってみよう。

本日1時間目、児童集会が終わった後、なかよし学級の皆さんはそのまま体育館に残り、なかよしタイムが始まりました。クリスマスの折り紙を作った後、バルーン遊びを行なっていました。まずは先生の見本をしっかりみて、高学年と低学年に分かれて挑戦していました。とても楽しそうでした。

本日の児童集会は、児童会祭りに向けて3〜６年生の「出し物のアピール集会」でした。代表者が全校児童の前で何をやるのか自分のクラスの出し物の説明をしましたが、どのクラスの代表者の人も、聞いている人に「行ってみたいなあ」と思わせるような説明ばかりでした。来週の火曜日が本番です。皆さん楽しみですね。

本日3時間目、英語教室では4年3組の皆さんが楽しく授業を受けていました。「野菜や果物を英語で言おう」をめあてに、班にした机に絵が書いてあるカードを並べ、先生が英語で発音した絵のカードを、素早く見つけて取ります。皆さんは楽しみながら単語を覚えていました。

本日3時間目、6年1組は図工の時間、校内の色々なところで写生を行なっていました。玄関には施設管理人さんに育てていただいた菊の花が見事に咲いています。運動場では6年2組の皆さんが走り高跳びに挑戦していました。教室棟の6年生のフロアには6年3組が取り組んでいるSDGsのポスターが掲示されています。

5年生では4月から外国語と理科・音楽の教科については、専門教科の先生が担当してきました。11月より、担任の先生も国語と算数・社会で担当する教科を決め、授業を交換して行っています。児童の皆さんは、担当が変わった教科では今までとはまた違った雰囲気の中、さらに緊張感を持って授業に臨めています。

4年生は今、総合の時間を使って人権学習に取り組んでいます。本日5時間目、4年1組の総合の授業では、点字について学習を深めました。前の時間に各自がめあてに沿って調べたことを、本時は班で共有していました。友達の発表を聞いて、「ふ〜んすごいなあ」と目を輝かせる児童もいました。その後「調べて分かったこと・考えたこと」をタブレットに入力し、それを今度は全体で共有しました。自分で調べたことや考えたことをしっかり発表することができ、また友達の知識や考えをしっかり聞くことができ、とても立派でした。今日は教育委員会からも指導主事の先生が参観にこられていましたが、4年1組の皆さんのことや学校全体の雰囲気を誉めておられました。

3連休明けの児童の皆さん、しっかり切り替えて授業に集中しています。
1時間目、管理棟では上手な合奏の音楽が流れてきました。音楽室に入ると、5年3組全員が楽器を持って演奏中でした。その前の理科室では5年2組が真剣に課題に取り組んでいました。3Fの渡り廊下では3年1組が理科の実験、中庭では1年1組が植物の観察を行っていました。教室では2年1組が九九を覚えるためにカフートに挑戦、4年2組では国語の授業で新聞のまとめ方について学習していました。運動場では5年1組が走り幅跳びの計測を行い、体育館では3年3組がドッジボールを行っていました。なかよし学級では個々の課題に取り組み、職員室前の廊下では3年2組が学校の防災設備を調べていました。校内のどのクラスを見ても、しっかりと授業に取り組む児童の皆さんの姿がありました。

本日5時間目、3年生は全クラス算数の授業で、少数の学習をしていました。前の時間に学習したことを思い出しながら、今日の学習に取り組んでいました。

本日5時間目のなかよし学級の様子です。児童の皆さんは、一生懸命に自分の課題に取り組んでいました。上手にできたところに先生から花丸をもらって、とても嬉しそうにしている児童もいました。

本日5時間目、4年1組は書写の授業でした。半紙に向かう前に映像で筆の使い方を学び、乾いた筆で教科書の文字を正しい筆使いでなぞっていました。教室の後ろ掲示板には、戦争に関する書籍が紹介されていました。その本を読んでみたくなるように、紹介者それぞれが工夫して作った本の帯と共に掲示されていました。