１１日（水）の午後は、教材研究日として、教職員の研修や、教材研究に取り組んでいました。写真は、研修の様子です。

　６年生の理科では、「水溶液の性質」について、先日リトマス紙を使った実験の結果から、それぞれの液体は、どんな性質かを比べ、なんの液体かを考えていました。

　６年生の家庭科では、昨日は２組、本日１１日は、１組が、修学旅行で使用するナップサックを手作りでの作成に取り組み始めていました。最初は、まち針でしっかりずれないように気をつけて、両端から縫い始めていました。

　５年生の外国語では、「できることとできないこと」を英語で表現するために、「CAN]の使い方を、書いたり、読んだりしながら学んでいました。「できること」を一つずつ増やしていけるように頑張って欲しいですね。

　５年生の算数では、倍数と約数についての学びを進めていました。この日は、３の倍数について取り組んでいました。

　４年生の国語では、昨日の２組に続き、１組でも、クラス全員で役割を決めて、話し合っていました。こんなふうに、いつもクラスの大事なことも、話って決める力を磨いてほしいですね。

　４年生の算数では、「わり算の筆算」について、繰り返し取り組みながら、計算の仕方がスムーズにできるように頑張っていました。

　３年生の算数では、「大きな数のしくみ」の単元で、各都道府県の人口など、具体的な数値を活用して取り組んでいました。

　２年生の国語では、授業改善加配教員も加わり、単元を通して「ニャーゴ」の教材等を活用しながら、個別最適で協働てきな授業の時間も作りながら進めています。子どもたちも、個々のペースで、楽しみながら取り組んでいます。

　本日１１日（水）の２時間目は、１年生の二測定と保健指導がありました。入学してからどれくらい成長したでしょうね。また、保健のお話では、鼻血が出たときやつまずいて血が出たときなどの怪我をしたときの、体のケアの仕方について、クイズ形式で学んでいました。廊下の靴もきちんと揃えておけていました。

　５年生の体育では、体育館でのマット運動と跳び箱運動を組み合わせたサーキット運動を行っていました。２列に分かれて、続けてマット運動と跳び箱運動を連続で行い、楽しみながら両方の運動に取り組んでいました。

　１０日（火）の給食メニューは、アップルパン、牛乳、五目スープ、イカのあまから、芋おこわです。なんと言っても今が旬の芋おこわは、美味ですね。アップルパンもふわふわでした。

　４年生の音楽では、旋律の調子を感じながら、リズムに乗って歌っていました。

　６年生の家庭科では、修学旅行でも使用するナップサック作りに取り組んでいました。思い思いのきじをに、まち針ををつけて、まずは、両端から縫い始めていました。しっかり丁寧に縫い、頑丈につくらないとね。完成目指して頑張ろう！

　１年生も学校に慣れ、２学期からは、自分たちだけで掃除も給食当番もできるようになりました。そこで、いよいよかかり活動も始めます。それぞれのかかりを決めて、カードを作っていました。これから、しっかりとかかり活動もできるようになってほしいですね。

　３年生の国語では、「慣用句を使おう」という単元で、辞書も活用しながら、慣用句についてしらべていました。

　６年生の外国語では、「オンライン交流に向けて、正しい発音で伝えられるようにタブレットを活用して、話す練習に取り組んでいました。

　５年生の図工では、自分の履いているスニーカーの絵に挑戦していました。黒でしっかりと輪郭を描き、実物を観察しながら色を付けていました。

　４年生の国語では、「クラスで話し合って決めよう」という単元で、実際にろの字体型になり、司会などの役割を決めて、話し合っていました。

　２年生の図工では、各自が家から持ってきたプラスティック容器に、色を付けたり、色水を入れたりして、光を当てる準備をしていました。そんな感じになるか楽しみですね。