６年生の国語では、「プレゼンテーションをしよう」という単元で、１８日の発表に向けて、自分なりの考えを紹介できるように考えて、作っていました。

　６年制の算数では、「比例と反比例」の学習で、この日は、比例のグラフについて取り組んでいました。

　５年生の外国語では、身近な施設の名前について、クイズなどをしながら英語で言えるようにt理組んでいました。

　５年生の国語では、「和の文化をうけつぐ」の単元で、授業改善に取り組んでいます。自分でどんな和の文化がいいかをたくさんの資料の本の中から選んでいました。

　４年生の外国語活動では、様々な方法で、アルファベットの大文字や小文字について取り組んでいました。カードや表や映像を活用しながら、楽しみながら行っていました。

　５年生の道徳では、「世界に広がる日本の伝統や文化」という題材を活用して、今学んでいる国語の内容と繋げながら、取り組んでいました。

　２年生の国語では、手紙を書くという言葉の力を養うための学習に取り組んでいました。

　１年生の国語では、説明文の学習で始まった単元のまとめとして、自分にとってどうだったかの振り返りを、１年生なりに考えていました。この振り返りの習慣の定着がとても大事ですね。

　４年生の図書の時間では、図書室ビンゴについてのお話を学校司書さんにしてもらっているところでした。ぜひ、この機会に、普段はあま理読まない分野や領域の本にも触れてほしいですね。

　３年生の国語では、「モチモチの木」の単元を通して、授業改善に取り組んでいます。主人公の豆太についてのいろいろなアプローチを通して、自分から進んで本文から見つけたり考えたりしていました。

　４年生の算数では、「計算の決まり」についての学習でした。この日１５日は、２組で実習生による授業でした。買い物の際のお釣りの計算の場面から、どういう式をたてて考えると解きやすいかを考えて、練習していました。

　本日１４日（木）の給食メニューは、コッペパン、牛乳、冬野菜の豆乳スパゲティー、ツナと人参のサラダ、柿でした。今は、ナマモノは袋に入っていますが、久しぶりの柿が秋を感じさせてくれました。

　１４日も、児童の動線の安全を確認しながら、空調設備のための工事が行われていました。

　４年生の算数では、「計算のきまり」について取り組んでいました。１４日は、１組で実習生による授業が行われ、（　）の使い方で、よりわかりやすく計算できるように取り組んでいました。

　本日１４日（木）の３．４時間目は、１．３．５年の奇数学年、５．６時間目は、２．４．６年の偶数学年が、体育館で、FOXES(フォクシーズ）の朗読劇を鑑賞しました。朗読では、子どもたちの代表も出て、初見で文を上手に読んでいました。

　４年生の体育では、運動場でのハードル走でした。フラフープやミニコーンを活用した様々な足の動きや跳び方をして足腰をほぐし、取り組んでいました。

　５年生の国語でも「和の文化をうけつぐ」という説明文の授業で、授業改善に取り組んでいます。１４日は、文章の構成について考えていました。

　３年生の国語では、「モチモチの木」の単元の中で、授業改善に取り組んでいます。２組が先行し、それを振り返りながら１組が行うなど、丁寧に取り組んでいます。１４日から１組も入りました。２組は主人公の豆太の性格について、１組は、ゴールを知って、学習計画を立てました。

　６年生の外国語では、次回にスコットさんに自己紹介するための英語のスピーチ原稿を、作っていました。

　２年生の生活では、来週に行く遠足の行き先である京都鉄道博物館の中での見学についてのミッションについて映像を見ながらお話を聞いていました。みんなが楽しみながら学ぶためにも大事なことですね。