５年生の国語では、「和の文化をつけつぐ」の説明文に取り組んでいました。この日は、図表を使ってわかりやすく伝えるには、どうしたらいいかを考えていました。

　３年生の国語では、「モチモチの木」のお話の主人公の豆太の性格について、本文を読みながら考えていました。読んでいると、本文の中に、いっぱいわかる言葉が隠れていますよ。

　１年生の図工では、隣の学年室も使って、クレパスと絵の具を使っての木のお家の絵に挑戦していました。楽しいお家がいっぱいできていました。

　６年制の外国語では、NETのスコットさんに、英語での自己紹介をするための資料を作っていました。２つ選んで、英語の表現ができるように各自で考えていました。

　５年生の算数では、いろいろな場合の平均の求め方について考えていました。

　４年生の算数では、「変わり方調べ」ということで、ブロックが、どう変わるかについて考えていました。

　２年生は、来週、遠足で京都の鉄道博物館に行きます。生活科でも乗り物に乗るという単元があり、それとあわせて、グループでどんなふうに見学するかを、考えていました。

　１年生の国語では、「いろいろなふね」の説明文を学日、それを活かして自分の選んだ車の図鑑を手作りしています。時々、説明を聞きながら個々のペースで作っています。

　５年生の３時間目は、体育館での「非行防止教室」でした。警察の方から来ていただいたお二人から、プロジェクターや紙人形を使ったペープサートで披講を未然に防止できるようにお話をしていただきました。静かにシッカリと聞けていました。今後の生活の中で役立ててほしいですね。

　４年生の国語では、「一つの花」での学びを活かして、他の並行読書の本のホップ作りに取り組んでいました。読みたくなるようなものができるようにがんばてほしいですね。

　３年生の理科では、「かげと太陽」の単元で、外に出て、かげと日向の温度の違いについて調べるための説明を受けていました。

　１年生の算数では「ひき算」の学習に取り組んでいました。１０より大きい数から、１桁の数を引く計算でした。１０のかたまりから引いて、１の位の数を引くことも話しながら解くことができていました。

　6年生の社会では、「戦後の人々の暮らし」について、資料等を活用して各自で調べ、資料を作成していました。

　2年生の国語では、「組み立てを考えて、話すことをメモしよう」という単元の取組として、個々でどんなことを話すかを考えてメモしていました。

　５年生の国語でも「和の文化をうけつぐ」の単元を活用して、授業改善に取り組んでいます。この日は、ポスターをかく観点を見つけるために、本論を三つに分けて、それぞれに書かれている観点を考えていました。

　３年生の国語では、「モチモチの木」のお話を活用して学びの授業改善に取り組んでいます。この日は、主人公の豆太がどんな子かを本文から見つけ、プロフィール帳作りに取り組んでいました。

　図書室では、読書週間に合わせて図書館ビンゴが来週の１１日から行われます。ぜひともチャレンジして、この機会に図書室の中のいろいろな本を手にとって読んでほしいですね。

　２年生の運動場での体育では、中学生５人も参加して、ドッジボールや大縄などで一緒に楽しみました。

　６年生の算数では、「比例と反比例」の単元の比例の関係について、表や水量の図を活用して考えてました。

　５年生の理科では、理科室で振り子の決まりについての学習に取り組んでいました。このあと、実際に振り子を使っての実験をする説明が行われていました。