今日の5〜６時間目は、5〜６年生が中心となって先生と共に運動会の準備に取りかかってくれました。いよいよ、運動会です。運動会では、これまでの練習の成果を発揮しましょう。

今日の5〜6時間目に応援団のメンバーは、体育館や運動場で応援練習を頑張っていました。体育館では自分の応援する姿を動画モニターでふりかえっていました。応援団は、当日を想定して常に気合いが入っています。

今日の給食は、

焼きさば手巻き
チンゲンサイの炒め物
かきたま汁
焼き海苔
すしご飯
牛乳　　です。

焼き海苔の上にすしご飯と焼きサバをのせて、手巻きずし風にしていただきました。とても美味しかったです。21日（月）は運動会代休のため、次の給食は、２２日（火)となります。

　４時間目の４年生の授業の様子です。４年生も運動場で最後の「ダンス」、「障害物走入退場」の練習に臨みました。３年生は、４年生の演技を参観しました。ダンスでは、「神７（かみ・セブン）」（ダンス・リーダー）７名を中心とした躍動するパワフルなダンスが見ものです。

　３時間目の３年生の授業の様子です。３年生も運動場で最後の「リレー」、「ダンス」、の練習に臨みました。３年生のみんなが頑張っている運動会が楽しみです。

　１年生の運動会練習後の2年生の授業の様子です。２年生も運動場で最後の「ダンス」、「かけっこ」の練習に臨みました。１年生は、２年生の演技を参観しました。２年生の元気あふれる運動会が楽しみです。

　今日の２時間目の１年生の授業の様子です。１年生も運動場で最後の「ダンス」、「かけっこ」の練習に臨みました。２年生は、１年生の演技を参観しました。１年生の元気あふれる小学校生活初めての運動会は楽しみです。

　今日の１時間目の６年生の授業の様子です。６年生も運動場で最後の「集団行動」、「組体操」の練習に臨みました。５年生は、６年生の演技を参観しました。当日は、春日小学校最高学年としての「完成の姿」が、楽しみです。

　今日の１時間目の５年生の授業の様子です。５年生は、運動場で最後の「南中ソーラン」の練習に臨みました。６年生は、５年生の演技を参観しました。５年生は、低姿勢での「南中ソーラン」の演技を頑張りました。

　今日の６時間目の６年生の授業の様子です。６年生は、運動場で「集団行動」、「組体操」の練習に一生懸命に取り組んでいました。

　今日の５時間目の３年生の授業の様子です。３年生は、運動場で前半は自分の立ち位置やフォーメーションの確認を基にダンスの通し練習に取り組んでいました。後半は「リレー」の練習を頑張っていました。

　今日の昼休みに「紅白対抗リレー」の試走練習がありました。出場するメンバーは、みんな元気に試走練習に取り組んでいました。

今日の給食は、

春巻き
中華スープ
くるみ餅
コッペパン
牛乳　　です。

あんこで「くるんで」いるから「くるみ餅」。今日のあんは枝豆のあんこでした。色も綺麗な黄緑色でとても美味しかったです。

　今日の４時間目の５年生の授業の様子です。５年生は運動場で法被を着用し、円陣を組んで、気合いを入れて、「南中ソーラン」の通し練習を頑張っていました。

　今日の３時間目の２年生の授業の様子です。２年生は、運動場で前半は自分の立ち位置やフォーメーションの確認を基にダンスの練習に取り組んでいました。後半は「かけっこ」の練習を頑張っていました。

　今日の２時間目の１年生の授業の様子です。１年生は、運動場で今日もみんな元気に運動会での「ダンス」の練習に取り組み、自分の立ち位置や移動場所を確認していました。おしりふりふり「チェッコリ・ダンス」の練習を頑張っていました。１年生にとって初めての小学校運動会での元気な姿が楽しみです。

　今日の１時間目の４年生の授業の様子です。４年生は、運動場で前半に「障害物競走」の練習に取り組み、後半は自分の立ち位置やフォーメーションの確認を基に「フラッグダンス」の練習に取り組んでいました。

　今日の３年生の授業の様子です。３時間目の１組は算数の授業で、タブレットでナビマの算数ドリルの学習に取り組んでいました。２組は学活の授業で、「行事取組シート」に運動会についての目標等を考えて記入していました。５時間目の３組は国語の授業で「サーカスのライオン」の学習で、中心人物について考えた「中心人物しょうかいカード」に記入した中心人物について考えたことを伝え合っていました。

今日の給食は、

じゃこいりきんぴら
ゆかりふりかけ
かんとうに
ご飯
牛乳　　です。

かんとうにのじゃがいもは、やわらかく、じゃこいりきんぴらのごぼうは細くスライスされ、とても食べやすく美味しかったです。

　今日の４時間目の５年生の授業の様子です。１組は食育の授業で、栄養教諭の先生から「食べもののはたらき」についての学習で、「食べものにふくまれる栄養素とそのはたらきを知る」学習に取り組んでいました。２組は算数の授業で分数を使って時間を表す方法の学習で、「４５分は何時間か」を考えていました。３組は音楽の授業で、音楽室で「夢の世界を」の曲想を感じ取って歌唱するために歌詞の意味を考えていました。