１年生の教室では、国語の教科書の中で、ペアになってお互いに名前を行ったり、挨拶したりする自己紹介の仕方について学んでいました。私の名前は◯◯です。よろしくおねがいします。って、上手に言えていました。

　６年生は、国語の時間に音読の練習をした「さなぎたちの教室」というお話を、図書室でお話会を開いて、５人の人が順番に読みました。満席の図書室でしっかりと最後までよみあげ、大きな拍手をもらっていました。

　すぎのこの合科では、みんなで畑に生えた草抜きを行いました。今年こそ、たくさん芋がとれるように、しっかりと草を抜いてほしいですね。

　５年生では、アウトドアスクールに向けてのお話や、６年生にそのことについてインタビューの仕方について取り組んでいました。

　４年生の国語では、漢字辞典の使い方についての学習でした。どんな文字も、自分で調べられるようになってほしいですね。

　３年生の国語でも「すいせんのラッパ」の音読を、班ごとに発表するための準備に取り組んでいました。色々小道具を工夫していました。

　２年生の国語では、「風のゆうびんやさん」のお話を、各自で読み方を練習し、交流し終わり、それぞれで想像を広げながらいい声で読んでいました。その後、読んでみた感想を伝えていました。

　１年生は、１時間目から心臓検診でした。無事に終えて、並んで静かに教室に戻れました。

　５年生の算数は、立体の練習問題、外国語では、アニメの登場人物についての問や答え方について学んでいました。

　６年生の社会では「憲法とわたしたちのくらし」の中の内閣や国会について、考えながら学んでいました。

　４年生では、ちょうど担任が交代する交換授業でした。１組が体育で走り方について、２組は音楽で「さくら」のうた、３組は、社会で、グラフからわかることに取り組んでいました。

　３年生では、理科や国語の授業に取り組んでいました。

　２年生の国語「風のゆうびんやさん」の音読も大詰めとなり、お互いにタブレットに入れた自分の音読や実際の音読を、他の子とペアになり、交流していました。みんな、自分なりに工夫して上手に読んでいました。

　1年生の国語では、教科書を使っての、かんたんな音読や平仮名の「ひ」の学習に取り組んでいました。

　本日（4月24日）より、５月２日までの間の、５日間（24,25,30,5/1,5/2)家庭訪問を行います。天候などにより、多少時間が前後することもあるかと存じますが、数分間、担任等がお伺いして、お家でのお子様の様子など、お伝えいただく好機となれば幸いです。お手数をおかけしますが、家庭訪問への、ご理解とご協力よろしくお願いいたします。

　５年生の体育館での体育は、最初のゆっくり体をほぐしての器械体操に取り組んでいました。最初は、柔軟体操をゆっくり行い、倒立などに挑戦していました。

　６年生の体育では、運動場で、コーンやバトンを使っての、バトンパスの練習に取り組んでいました。できるだけスピードを落とさないでパスする方法を考えながら取り組んでいました。

　４年生は、輪になって声を出す練習をしていました。

　２年生の図工では、「たまごから飛び出す◯◯」を何にして描くかを考えていました。

　１年生の算数では、「なかまづくりとかず」の単元で、５は、なにとなにでできるかを考えていました。書いている絵とブロックをあわせながら、５になる組み合わせを考えました。