２年生の生活では、先日の遠足の振り返りなどをしていました。

　１年生の国語では、「おとうとねずみチロ」のお話で、学んでいます。場面ごとの挿絵と文を見て、それぞれの場面をイメージしていました。

　本日２１日（木）の給食メニューは、コッペパン、牛乳、白菜と鶏団子のスープ、切り干し大根とツナの炒めもの、さつまいもとりんごの甘煮でした。パンとの相性もよく、スープや鶏団子と一緒に食べると、食が進みましたね。

　３年生の国語では、「モチモチの木」の物語を使い、単元のゴールを目指して学習に取り組んでいましｔ．この日２１日は、主人公の豆太の性格などについてのカードを作るための材料を集めるために、お話を読みながら考えていました。

　４年生の体育館での体育は、「走り高跳び」に取り組んでいました。走るコースにミニコーンを置いて、歩数も考えながら、ゴムのバーに触れないでまたげるように取り組んでました。

　２１日（木）２時間目のすぎのこの合科では、１学期に植えたさつまいもの芋掘りでした。みんな、一生懸命にツルをたどって芋をみつけるために土をほっていました。たくさんでてくるといいな。

　６年生の国語では、未来に向けた内容の文の構成を考えて書くことに取り組んでいました。人に思いが伝わる文を書くには、大切な力ですね。

　５年生の国語では、授業改善の取組を進めており、和の文化を受け継ぐことを、同発信するかに向けて学習を進めていました。

　４年生の国語では、「ごんぎつね」のお話を使っての学習でした。どのクラスも、主人公のゴンと兵十に視点を当てた授業でした。

　３年生の理科では、「かげと太陽」の学習の中で、光を集めると暖かさは、どうかを実際に鏡で反射させた光を手で感じる実験に取り組んでいました。どうだったかな？

　２年生の国語では、小単元の「しゅごとじゅつご」について、学んでいました。どんな文も、この組み合わせが基本ですからね。

　１年生の国語では、「おうとうねずみチロ」のお話をつかっての学習が始まっています。授業改善の取り組みの中で、ゴールを設定して、それに向かって学習計画を作り進めています。この日は、その２時間目で、どんなお話かを知る時間です。最初に、だれがお話に出てくるかを近くの人と一緒に考えていました。

　１年生の国語で作成した各自の選んだ車の手作り図鑑が完成していました。どれも力作ばかりで、今にも動き出しそうに見えますね。

　２年生の生活科では、その後に行う火災の避難訓練についてのお話をしていました。この話を聞いて、とても真剣に取り組めていました。

　６年生の保健の授業では、「薬物乱用防止について」の内容を学んでいました。

　３年生の算数では、「小数」の位について考えていました。小数にも位があるんだね。

　３年生の理科では「かげと太陽」の単元で、実際に鏡で光を当てたところに温度計をあてて、温まり方を調べてました。

　５年生の国語では、引き続き「和の文化をうけつぐ」の単元の学習です。この日は、読み取った観点をまとめることに取り組んでいました。

　４年生の国語では「ごんぎつね」の物語を活用しての学習に入っていました。この日は、ゴンと兵十の心情について考えていました。

　２年生の体育館での体育は、跳び箱運動でした。シッカリと自分たちで場の用意をして、グループに分かれて跳び、タブレットでその様子を撮影して頑張っていました。