今日から２学期が始まります。
朝からなかなかの暑さでしたが、開成っ子は集合も挨拶も校歌も久しぶりとは思えないほど素晴らしく、みんなも先生方も笑顔いっぱいの式でした。
本ブログではすでに８月１日に「開成に地上絵？」とフライング気味に紹介しましたが、校内の体力向上キャンペーンを担う体育委員会から「スポーツアート」の紹介があり、１・２年生は立ち上がって見ておりました。
それでは登校と始業式の様子を少しだけ・・・。

PS 今週は台風10号の接近が心配です。学校の緊急対応がある場合はミルメールとクラスルームにてお知らせします。

残暑お見舞い申し上げます。
とにかく暑い夏ですが、皆様いかがお過ごしですか。
夏休みも残すところあと３日足らずとなりました。
今、午後４時を過ぎましたが、先生方は会議を終えて、元気にそして本当に楽しそうに、来週月曜日にみなさんを迎える相談や準備をされています。
校長はというと、１学期の終業式に出られなかったので、いつもに増して２学期の始業式でみなさんに会えるのを楽しみにしています。

ただ、気象情報によりますと、台風10号が近畿地方直撃のコース予想で接近中です。
保護者の皆様には、クラスルームでもお伝えしましたが、本ブログ（右側リンク「非常変災時の措置について」欄からもご確認いただけますので、今一度本年版のご確認をよろしくお願いいたします。

では、今日の学校の画像とともに「先生方と一緒にみなさんを待ってまーす！」

教員を志す皆様へ
標題の件につきまして大阪府から教育委員会を通じてお知らせがありましたので、本プログにも掲載して「先生」を志す皆様にお知らせいたします。
私ども開成小学校教職員一同も、皆様とともにお仕事できる日を心待ちにしております。
どうぞよろしくお願いいたします。

開成っ子の諸君、夏休みの間に先生方も腕を磨いておられるので、２学期からも面白いことがてんこ盛りかもね。
お楽しみにね！

今日は本年度から研究指定校となった体力向上研修の３回目でした。
大阪体育大学の小林博隆准教授をお招きして、ご講義と実技研修を行いました。
先日の岩渕先生の研修に続いて、今日もご覧のとおり「笑顔の絶えない」研修となりました。

開成小の中庭に出現した不思議な印たち。
留守家庭児童会やオープンスクエアのお友だちはもう気がついて遊んでみたかもしれないなあ。
これは開成っ子の体力向上と休み時間の猛ダッシュ衝突事故防止を願う先生方が、みなさんにその活用をおすすめするスポーツアート？のプレゼントです。
２学期から本格デビューとなりますが、一足お先に紹介します。
いろんな遊び方が考えられるので、みなさんで大いにトライしてみてください。

暑中お見舞い申し上げます。
今日も午前中から熱中症警戒アラートが発表され、実測の熱中症指数も31を超える「危険」レベル継続中です。
留守家庭児童会、オープンスクエアに来ている開成っ子も屋内で活動中で、ご覧のとおり中庭・運動場には誰もいません。猛暑日が続く夏休みの学校は、年々その風景も変わりつつあります。
見上げれば飛行機雲のただ一筋

おはようございます。
事後報告になり誠に申し訳ございませんがご紹介いたします。
夏休みに入ってすぐの先週に、校区コミュニティ協議会と本校PTAの皆様による、校区在住の皆様の安心・安全と子どもたちの健全育成に向けた活動が行われました。
１．7/21（日）炊き出し訓練
地域住民の皆様に向けた防災訓練の一環として、地震や台風をはじめとする災害時に備えた炊き出し訓練が行われました。
２．7/22（月）〜31（水）ラジオ体操
コロナ禍を経て、昨年度から復活した早朝のライブ放送によるラジオ体操。猛暑に備えて開成っ子と保護者・地域の皆様の規則正しい生活リズムを守ろうというこの取組に参加者も大きく増え、コミュニティ・PTAの皆様のコラボに感謝です。
３．ジャンボかぼちゃとさつまいもの栽培
２年前に従前の夏祭りをリニューアルして好評を博し、今年度３回目を迎える開成ハロウィンフェスタのデコレーション用ジャンボかぼちゃと、コミュニティ有志の皆様による１年生「生活科」の出前授業の教材となるサツマイモの栽培には、地域の学校支援の一つとして夏休み中も大変お世話になっております。
このような学校のマンパワーでは到底できるはずのないスケールの大きな様々な活動は、開成校区のコミュニティとPTAの皆様のコラボならではの「校区の子どもたちのために」という志のもと実現しています。
いつも頼ってばかりで申し訳ないのですが、学校は自前の教育活動の充実でお返ししてまいります。開成校区の地域・保護者の皆様は学校にとって最高の応援団です。本当にありがとうございます。

PS 「感謝」「心をつないで」はそれぞれ60周年・65周年記念のポールペンに刻まれた開成スピリットともいうべき言葉です。

夏休みに入ったばかりの先週の間に、開成小の先生方は開成っ子と同じように「学びたいから学ぶ」「楽しんで学ぶ」という開成スピリットを持って三つの研修に臨みました。
１．先生が幸せに働ける学校づくりワークショップ
スクールコーチの岩渕佳宏先生をお迎えして、笑顔の絶えない「働き方」研修の２回目
２．四中校区合同研修
第四中、五常小、山之上小の先生方と一緒に学校運営を「語り合う」研修
３．幼保こ小連携「架け橋プログラム」
藤田川保育所・みずき敬愛保育園・香里団地保育所にお邪魔しました。
「百聞は一見に如かず」お互いを知ることで「より良い接続」をめざす研修

「水難事故防止」に加えて府・市から児童の「交通事故防止」に向けたお便りが届きました。
これもすでにクラスルームにアップしておりますが、本ブログにも掲載してお知らせします。

夏休みにおける児童の安全確保に向けて、国・府から教育委員会を通じて「水難事故防止」の啓発リーフレットが届きました。
クラスルームにもアップしておりますが、本ブログでもお知らせします。

今日は1学期終業式が行われました。
教頭先生からは、夏休み、楽しみながら学ぶこと、お家のお手伝いをすること、命を大切にすること、のお話がありました。
中本先生からは、夏休みの過ごし方について、お話がありました。
最後に中村先生からは、暑い中しっかりお話が聞けていたこと、特に6年生が良い姿勢で聞けていたこと、お褒めの言葉がありました。さすが6年生です。
長い夏休み、楽しんで、また元気な姿で2学期集まりましょう。

　7月26日からパリオリンピックです！

　遠く離れたパリですが、給食のフランス料理で、パリの雰囲気を感じてくださいね。

　今日のおはなし給食は、パリの街並みがたくさん登場する『マドレーヌちゃん』シリーズです。

暑い季節には、さっぱりした食べ物が食べやすいですね。

今日は、レモン汁が入っていて、さっぱりしています

ほかにも、梅干しやお酢を使った酢の物、シソなどの薬味を使った和え物などは、暑い季節にぴったりです。

ロールプレイングとは・・・
特定の状況を擬似的に再現して演技をして見ることで、実際に同じ状況になってもうまく対処できるようになろうと事前に練習すること。
今日の2−2の「道徳」の教材は「おれたものさし」主題は「勇気を持って」
この教材を「役割演技」と呼ばれるロールプレイングで擬似体験してみるのが本時のねらい。
2−2では、読み物教材の中の登場人物になって演技をやりたい人がいっぱい！
その中で、人に罪をなすりつけようとする人物を演じるのは、なんと担任の三好先生。
2−2のみなさん、「勇気を持って」というテーマは伝わったかな？

大根は冬が旬です。

大根を1年中食べられるようにした「保存食」が切り干し大根です。

切ってから干すことで、大根の栄養をぎゅっと集めることができます。

日本の伝統食、「切り干し大根の煮物」でビタミンやミネラルをチャージしましょう！

続いて音楽室へ
音楽専科津田先生の3−2の授業でした。
今日は手拍子でいろんなリズムを体感していました。
よく「リズム感がいいね」などと言いますが、自分がとてもそうは思えない校長としてはうらやましい限りです。（でも引退したら「阿波踊り」は見るだけでなく、一度体験してみたいなと思っています。）

夏休みまで今週いっぱいとなりました。
開成っ子のみなさんはお待ちかねでしょうが、お家の人はみなさんのお世話で大変かもしれませんよ。
「親しき仲にも礼儀あり」ということで「夏休みお世話になります」と一言伝えてみますか？
さて今日は３時間目に4−1にお邪魔しましたところ「キャリア・パスポート」に取り組んでいました。
キャリアパスポートとは？
学習指導要領の「特別活動」にある「学校、家庭及び地域における学習や生活に見通しを立て、学んだことを振り返りながら、新たな学習や生活の意欲へつなげたり、将来の生き方を考えたりする活動を行う」たびに「自分の活動を記録し蓄積する」ものです。
今日の４年生も互いに「自分の夢」などを語り合いながら、新たなワークシートに記録してキャリアパスポートにファイリングしておりました。

４年生は２組の「道徳」の時間にお邪魔しました。
お話は「『もっこ』をせおって」
東日本大震災で実際にあった、ある姉妹に起きた出来事に取材したお話です。
テーマは「勤労」「公共の精神」
「働きがい」や「ボランティア精神」を思い浮かべてもいいでしょう。
お話を読んだ後、秋山先生からロイロノートで送られたワークシートが届くやいなや、さっそく４年生の指がキーボードを叩き始めます。
素早くタブレットを使えるのことがすごいのではなく、即座に自分の考えを述べていく力が素晴らしい！

今日は3−1の「国語」にお邪魔しました。
「読む」ことについては「音読」とともに、この「黙読」「熟読」にもぜひたくさん挑戦してほしいです。言わば「動」の音読と「静」の黙読の合わせ技で「よくわかる読み」の完成といきたいものです。
元昭先生も子どもたちの中にまじって熟読？