２年生は、探究学習のポスター作りに取り組みます。先日の海遊館への校外学習や図書館で借りた本などを使って調べた内容を、誰に伝えるのか、何を伝えるのか、どう伝えるのか、などを２年生全員で、またグループで話し合いながら、ポスターを作っていきます。どんなポスターができ上がるのか、楽しみです。

５年生は、プールで水泳の授業に取り組んでいました。だるまの姿勢や大の字で浮いてみたり、水中ジャンケン列車で盛り上がったり、楽しみながら水に親しんでいました。

グループごとに見学をしています。くじゃくの美しさに驚いていました。

お昼ご飯を食べ終わった後は、グループごとに見学をしました。事前に自分達で見たい動物を決めておき、なんでだろうと感じたことをつぶやきながら動画撮影していました。

２年生は、大阪府警察の方にお越しいただき、誘拐防止教室を受けました。誘拐の危険について、様々な方法で声をかけられることを学び、まずは「ついて行かないこと」を全員で確認しました。また、声をかけられた時に、相手の特徴をどれだけ覚えているかということについても、クイズ形式で確認していきました。

京都市動物園のなかよし教室では、ヤギやヒツジに触ることもできます。
毛並みにそって、子ども達は、おそるおそるなでていました。

京都市動物園のなかよし教室では、ヤギやヒツジの餌やりをすることができます。
餌をあげるときには、思わず「きゃー」と声をあげてしまいますが、手の平に乗せた餌は、一瞬のうちになくなりました。

京都市動物園内にいる動物を見ていくと、いろいろな発見があります。子ども達は、気づいたことをたくさんつぶやいています。

1年生は、校外学習として京都市動物園に来ました。クラスみんなで記念写真を撮りました。今から園内の動物を見ていきます。

午後はあべのハルカスの展望台に上りました。くもり空でしたが、展望は良く、大阪城などを見つけて大喜びでした。乗ってきたバスやお昼ご飯を食べた公園も小さく見えていました。
たくさんのことを学び、今後の学習につながる校外学習となりました。

午前中のあべのタスカルを後にして、天王寺公園でお楽しみのお弁当です。雨が降らずに良かったです。

続きです。消火器を使用する体験や煙の中を避難する体験、地震の揺れを体験するなど、様々な活動ができました。

震災のジオラマや映像などを通して、防災について体験的に学んでいきます。ジオラマの中では、災害の様子がよくわかり、子ども達のまわりを見る目は真剣そのものでした。

館内見学の続きです。一生懸命に学んでいました。

早速、館内の資料や体験ブースなどで学んでいきます。自分で調べたいことを決め、資料を探します。調べたことや考えたことは、メモをとっておき、今後の学習に活かしていきます。

道路状況も順調に、予定どおり天王寺に到着しました。高くそびえ建つあべのハルカスを見ながら、まずは大阪市立阿倍野防災センター　あべのタスカルに向かいます。

雨が心配されましたが、少し晴れ間も見える中、無事に出発できました。このまま雨が降らないことを祈りつつ、天王寺に向かいます。

３年生は書写の時間に、右はらい、左はらいの練習をしました。毛筆で書く時の難しいポイントの一つですが、先生から丁寧に説明を受け、大切なポイントにも気づきながら書いていました。うまく書けずに困っているところも、自分なりの言葉で先生に伝えることができ、助言をもらってさらに練習に取り組んでいました。

6年生は、家庭科の授業で調理実習を行いました。
野菜炒めとスクランブルエッグを作りました。
今回は、炒める調理方法を学びました。また、せん切りやたんざく切りなどの切り方も学びました。協力して美味しくできました。

日本OECD共同研究「壁のないあそび場-bA-」のHPに東香里小学校の取組が掲載されました。

【日本OECD共同研究　壁のない遊び場-bA-HPリンク】
https://gakugei-asobiba.org/archives/3036

昨年度、東香里小学校の当時4年生（現5年生）とカンボジアの子ども達がメタバース上のメタバース美術館でオンライン交流を行いました。